小学生作文教学之我见
传统的语文教学常常是从小学中年级才开始进入作文教学的。

其实小学一年级语文教学就应该开始重视作文教学了。

从学说通顺完整的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。

小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言的能力，作文时经常是是下笔无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。

即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理分不清，或者是词不达意。

让教师无法修改，苦不堪言。

那么，如何进行小学语文作文的教学？
一、注重平时积累
作文也应该像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

（一）根据课文内容来积累。

让学生在背诵时感受语言文学的优美，在摘抄中积累材料。

如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

比如，在教完《桂林山水》这课后，就让学生为以后写熟悉的景物作铺垫。

（二）写日记来积累。

坚持让学生写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。

由于日记的内容很广，可以写听到的，可以写看到的，也可以写想到的。

比如：每当学生学完一篇课文，每搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

二、注重结合实际情况及时指导
小学生的知识是有一定局限性的，教师要结合课文和生活实际情况及时指导。

大家都知道《一株紫丁香》是一篇饱含深情的文章，在教完这篇课文后，教师应该举行一次“我最喜欢的××”为主题的班会活动。

要求学生把自己最喜欢的人（不管是自己的亲人，还是别人）用几句话描述出来。

这样一来，同学们写作文的时候不但有写的，而且写出来的文章能吸引读者，同时，学生也能说真话、实话。

三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。

评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。

应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。

记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示颜色很多的“五彩缤纷”，于是我在批语中这样写道：你今天作文里用的五彩缤纷一词用的真好，希望你在今后写作文时，能像今天这样多用好词，你的作文一定会更上一层楼的！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

四、注重培养学生的阅读兴趣
让学生从阅读中发现生活，理解生活，认识生活。

在学生无法让作文与生活建立联系的情况下，培养学生的阅读兴趣，引导学生从阅读中发现、认识和感悟生活，从而积累作文的素材，这
是非常有必要的。

五、注重培养学生的写作兴趣，全面提高学生作文水平
如何培养学生的写作兴趣？首先要将作文教学内容融入学生的生活中；其次，要根据不同的文体，采用不同的形式，根据不同的学生，提出不同的要求，分类指导，分层训练，让学生在不同的层面上学有所得，练有所进，从而提高作文教学的整体效益；另外，要打破传统的作文教学格局，力求走出课堂，走向社会，发掘写作源泉，实现作文教学由封闭走向开放的突破。

六、要尊重学生作文的自主权
要充分尊重学生作文的自主权，鼓励学生说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解。

要培养学生的创新意识，鼓励学生创新。

把命题权还给学生，引导学生选择新颖的、动人的、深刻的材料，让学生懂得“处处留心皆学问”的深刻道理，关注现实生活这个巨大的写作“故事库”，写出让人久读不忍放手的好文章来。

七、注重培养学生作文语言的锤炼能力
如何指导学生锤炼作文语言，首先，使学生注意不断地从个人的文字库存中采撷闪亮的“贝壳”来点缀文章的主题，使其生动、鲜明，富有吸引读者的魅力。

其次，要让学生学会引用诗句、名言、歌词、谚语等，概括有典型意义的成语、典故，增强文章的说服力和趣味性。

另外，巧妙地运用修辞方法，也是使作文语言富有魅力的有效途径。

总之，作文教学是一个循序渐进的系统工程，只要我们掌握正确的方法，从实际出发，时时留心，大胆创新，进行有效的作文，那学生的作文水平将会不断地得到提高。

初一（2）班班务工
作计划
一、目的要求
坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班务管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育、加强集体主义精神教育，培养学生热爱校园，热爱班集体的情操；增强学生的荣誉感、上进心。

在本身努力向上的同时，集体所有制也不断前进。

二、工作重点
树立学生的学习理想，明确人生价值；明确学习目的，面向全体，偏爱差生。

严抓纪律，搞好班风。

建设以班风促进学风；做好控流工作，培养负责、肯干的班干部和学科带头人。

三、教学目标
坚持规范学生的日常行为，积极开展德育工作，有计划有目的地结合学校的主题，开展有特色的班务管理，现制定有目的如下：⑴加强学生前途理想教育，树立明确的学习目标；⑵认清责任，巩固学生学习成绩，确立个人学期目标，以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求；⑶加强师生沟通，了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展；⑷探讨学习方法，培养良好的学习心态；⑸量化目标：①能在校赛上取得2~3次成绩，②获取8~10次文明班，1~2次文明课室。

③能获先进班集体。

今期期未统考成绩在市排名：平均分25、优良率20、合格率35。

四、基本情况
一（2）班共有57人，男生33人，女生24人。

女生都比较听话，学习认真，纪律较好。

但由于本班男生较多，且调皮生较多，大部分学生学习和纪律都不够自觉；另一方面，班干部还不够大胆管理班的纪律和工作，所以现阶段抓好班纪律是最最迫切的问题，另一方面，就是，现在的学生很多都较懒散，且有偏科苗头。

这亦是令人担心的一大问题。

五、主要措施
1、抓好班的卫生工作，防止乱丢乱吞的现象，坚持卫生责任制度。

2、强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。

3、有目的、分专题地开好每周班会。