信息与信息社会教案
教学对象：高一学生
课时：25分钟
一、教学目标
知识与技能：
1、使学生了解信息、信息技术和信息社会的含义及其特征。

2、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

过程与方法：
通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

情感态度和价值观：
激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身信息素养，使学生在学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优越性，使其能端正学习态度，能主动学习，并培养学生的协作精神。

二、教学重难点
教学重点：1、信息和信息社会的含义；2、信息和信息社会的特征。

教学难点：1、对信息和信息社会的含义的理解；2、信息技术和信息社会之间的关联。

三、教学过程设计
1、导入新课
教师提问：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这节课叫什么?”
学生回答：“电脑课”，“计算机课”，少数同学能够回答出“信息技术课”。

教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在叫信息技术课，那么什么是信息，什么是信息技术、什么是信息社会？从而引入新课
（板书）信息与信息社会
2、讲授新课
（1）信息的概念
教师用课件展示几幅图片。

教师提问：能从图片得到些什么内容？
学生回答：照片中的符号、颜色、图像等。

教师回答：你们都说的很对，这些就叫信息，下面我们来看一下大家对信息的广泛的理解：
1、对消息接受者来说是预先不知道的报道（辞海）；
2、用来通信的事实，在观察中得到的数据、新闻、知识（美国、韦伯）；
3、是一切物质和事物的属性，信息是谈论的事情、新闻、知识（牛顿）；
教师带领学生总结出信息的概念。

通过给予具体事例，师生互动，从而得出信息的基本特征。

（板书）信息
（2）信息技术的概念
教师总结：同学们，刚刚我们理解的信息的含义、特征和作用，那我们获得信息之后怎么让这些信息变成有价值的东西呢？
学生回答：对信息进行加工
教师：这位同学回答的非常好，就是对信息进行加工，而加工过程所涉及的内容就是信息技术，请同学们翻开课本，找到信息技术的含义。

信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

教师讲解：人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。

那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。

那么信息技术的应用领域有哪些呢？
教师带领学生一起研究信息技术的应用领域，并探讨信息技术的发展一以及现代的信息技术。

（板书）信息技术
（3）信息社会
教师通过多媒体展示几张关于现代信息技术下的社会发展现状。

教师提出论题让学生分组讨论：为什么当今社会被称为“信息社会”？什么样的社会是信息社会？信息社会的具备什么特点？
根据学生的讨论结果，在教师的带领下，得出信息社会的概念及其特点。

教师提出论题：是什么发展使信息的流量大、速度快。

带领学生积极思考和发言。

最后，和学生一起思考，成长在信息社会里，我们应关注哪些信息？
（板书）信息社会
3、课堂小结
带领学生回忆本堂课所学内容，即信息、信息技术和信息社会。

4、作业布置
课后思考、讨论：获取信息有哪些主要途径？
四、板书设计
信息和信息社
1、信息
2、信息技术
3、信息社会
五、教学反思
信息的定义外延很大，学生不能轻易领会。