广东省潮州卫生学校2019级口腔修复工艺专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）口腔修复工艺（100900）二、入学要求初中毕业或以上三、修业年限3年四、培养面向对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向口腔医学技士义齿成型制作工义齿模具工口腔医学技士、口腔修复工义齿成型制作工、义齿模具工五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院（门诊）、义齿加工机构、口腔医疗设备与材料销售企业等，培养从事义齿修复、加工及矫治器制作、相关产品销售与管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能1．职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度，具有医学伦理观念。

（2）具有较强的团队意识，能与口腔修复医师和同行进行专业交流、协作。

（3）具有较强的专业服务意识和质量意识，能与服务对象进行有效沟通。

（4）具有良好的心理素质，熟悉企业文化与管理，能较好地适应不同类型口腔修复机构的工作。

（5）具有安全意识、环保意识。

2．专业知识和技能（1）掌握口腔修复工艺技术知识及相关的口腔医学知识，能进行口腔修复体制作，并解决一般性技术问题，完成口腔修复体制作的综合性任务。

（2）掌握口腔修复体制作所需要的材料学知识，具有口腔工艺材料选择与应用的能力。

（3）熟悉口腔工艺设备知识，具有正确使用口腔工艺设备和器械的能力，并能进行简单养护与常见故障的排除。

（4）具有一定的美学素养，具有从事口腔修复工艺技术工作的审美能力。

（5）掌握口腔修复工艺所需的雕刻与色彩学基础知识，具有初步美术雕刻与色彩表现能力，能制作满足服务对象审美要求的口腔修复体。

（6）熟悉口腔疾病的预防保健知识，具有开展口腔常见病、多发病预防保健和健康教育的能力。

（7）具有口腔各类矫治器制作的基本理论知识和能力。

（8）初步具有口腔修复体及相关产品销售与售后服务的能力。

（9）初步具有口腔修复产品质量检验和管理的能力。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学基础课。

学校引入优质公共基础网络课程，由学生利用第一至第四学期的课余时间集中进行学习、考核，课程包括历史、艺术、中华优秀传统文化、职业素养等必修课和限定必修课，具体的学习计划及内容由教务科另行制订。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习等多种形式。

选修课主要包括各类人文素养、专业拓展课程，以及各种证书考前培训课程，以服务学生职业生涯发展的需要，具体安排详见附表3：任选课安排表。

（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求1 职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合2 职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合3 经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合4 哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合5 语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色6 数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色7 英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色8 计算机基础应用依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色9 体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合10 医用化学基础依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合11 物理应用基础依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合12 公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合13 历史依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合（二）专业技能课3．实习实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，根据学校“三元合一”人才培养模式，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

认识实习在第一、二、三、四学期各安排二周，主要由学校组织到社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗机构口腔科、口腔诊所、义齿制作加工厂等参观、观摩和体验职业环境，感受职业氛围，认识工作任务，熟悉职业岗位，培养职业的认同感。

跟岗实习在第四、第五学期共20周，全部安排在二级甲等以上综合医院以及口腔工艺厂进行轮转，由尚未具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，在实习指导老师的指导下部分参与实际辅助工作。

顶岗实习在第五、第六学期共24周，全部安排在二级甲等以上综合医院以及口腔工艺厂进行轮转，由已初步具备实践岗位独立工作能力的学生，在相应实习岗位相对独立参与实际工作。

实习的内容与要求如下：（1）明确口腔修复工艺技术专业的职业性质，能运用所学的专业知识和技能精心从事本专业工作。

（2）了解口腔技工室或义齿加工厂（中心）的布局、设备、材料、工艺操作流程及专业特点。

（3）确立团队作业意识，能够正确处理人际关系，协调各部门（环节）的工作，在作业中充分发挥整体效应。

（4）具有运用专业知识进行规范的口腔修复工艺技术操作技能，能够完成基本的义齿制作。

（5）能够识读义齿加工单，并按照规定标准检测义齿的制作质量。

（6）在上级专业人员指导下进行难度较大、精密度较高的义齿制作。

（7）掌握口腔修复工艺技术制作的管理程序、工作规范及要求。

（8）树立安全生产、职业人身安全意识。

（9）掌握基本的护患沟通、交流技巧，在医疗工作中学会与人和谐相处、友好合作。

（10）能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供口腔保健服务，并能初步进行健康指导。

（11）熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。

实习期间，由医院有关实习科室、医教科（股）、口腔加工厂的人力资源部和学校实践教学办公室联合进行管理。

具体的实习计划及实习内容由实践教学办公室制订。

七、教学进程总体安排考核方式学期课程类别课程名称考试考查学时学分1 2 3 4 5 6 职业生涯规划 1 30 2 √ 职业道德与法律 2 32 2 √ 经济政治与社会 3 34 2.5 √ 哲学与人生 4 26 2 √ 语文 1 2 93 6 √√ 数学 2 1 83 5.5 √√ 英语　1、2 53 3.5 √√ 计算机基础应用　1、2 56 3.5 √√ 公共基础课程模块体育与健康　1-4 92 6 √√√√ 医用化学基础 1 30 2 √ 物理应用基础 1 30 2 √公共基础网络课程1-4270 17 √ √ √ √ 小计82954 解剖学基础 1 49 3.5 √ 生理学基础 1 32 2 √ 口腔解剖学 2 1 144 9 √√ 疾病学基础 2 40 2.5 √ 诊断学 2 40 2.5 √ 口腔生理学 2 32 2 √ 外科总论 3 45 3 √ 口腔组织及病理学基础 3 34 2.5 √ 口腔工艺材料学基础 3 34 2.5 √ 口腔固定修复工艺技术 4 3 167 10.5 √ √ 可摘义齿修复工艺技术 4 3 178 11.5 √ √ 口腔正畸工艺技术 4 39 2.5 √ 口腔设备学426 2 √ 专业课程模块小计86056 口腔内科学3 4 60 4 √ √ 口腔外科学 3 4 68 4.5 √ √ 口腔疾病预防保健439 2.5 √ 专业方向课程模块小计 167 11 合计1856121 认知实习 1-4 160 8 √ √ √ √ 跟岗实习 4、5 560 20 √ √ 顶岗实习5、6 720 24 √ √ 选修课程模块（见另表）1-4 2207√ √ √ √ 毕业考试科目：1.口腔修复工艺技术(固定、可摘)2.口腔医学概论（口内、口外）总学时及周学时数3516 （180学分）八、实施保障 （一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。

专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 2 人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于 30%；应有业务水平较高的专业带头人。

专任教师应具有口腔医学或口腔修复工艺学专业本科及以上学历，取得中等职业学校教师资格证书及相关执业任职资格证书，具备完成课程教学任务所要求的业务能力、良好的师德和终身学习能力，适应本行业发展需求，有义齿加工企业培训、实践或工作经历，熟悉义齿加工企业情况，能承担相应的课程和规定的教学任务，能积极开展课程教学改革。

学校应聘请义齿加工企业技术骨干担任兼职教师，兼职教师应具有中级以上职称，有丰富的实践操作经验和一定的教学能力，学校有正式聘任手续，并相对稳定。

（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1．专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体教学设施，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训室基本要求本专业校内实训必须具备模型制作、蜡型制作等实训室，主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

生理架3．校外实训基地学校应当建立满足口腔修复工艺专业实训要求，与学生规模相适应的、稳定的校外实训基地。

校外实训基地分为跟岗实习基地和顶岗实习基地两类。

选择二级甲等以上综合医院以及口腔工艺厂为跟岗实习基地，跟岗实习基地的实习指导教师、专业设施配备、业务范围能满足见习教学项目的要求。

选择二级甲等以上综合医院以及口腔工艺厂为顶岗实习基地，顶岗实习基地的实习指导教师、专业设施配备等能满足顶岗实习教学大纲的要求。

学校应与校外实训基地签订协议书，明确管理职责；学校应设置专职管理部门，配备专职人员进行校外实训基地的管理。

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。

学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。

专业类图书文献主要包括：口腔修复工艺行业政策法规、行业标准、技术规范以及口腔修复工艺类实验实训手册等；口腔修复工艺专业操作技术类图书和实务案例类图书；5 种以上口腔修复工艺专业学术期刊。