第一课 认识计算机网络【教学课题】认识计算机网络【教学目标】：知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。

（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。

（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学课时】1 课时【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。

【难点】：计算机网络的组成【教学过程】：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。

二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。

活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。

（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。

总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。

(2)、通信协议。

(3)、传输介质和网络设备。

２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。

（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网 LAN10 千米以内城域网 MAN10 千米到 60 千米以内广域网 WAN100 千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一 些实际应用的例子。

三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。

2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。

第二课 不同的连接策略【教学课题】不同的连接策略【涉及课标】1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

【教学课时】1 课时 【教学目标】：知识与技能：让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点过程与方法：根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。

情感态度与价值观：培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。

【教学重点】常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构【教学难点】组成方案的完成【教学方法】任务驱动法、小组讨论、教师总结【教学准备】教师提前准备各类网络设备的图片【教学过程】一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型类型优点缺点对等网每台计算机能同时提供和使用资源； 负载大；备份困难(workgroup)无须服务器密码多服务器(Server) --客户机(Client)对资源集中控制，使用户更容易找到 需要有专门服务器及网络资源操作系统（造价高）二、网络传输介质超 5 类双绞线同轴电缆光纤图示传输速 率100Mbps/155Mbps 以上10Mbps/100Mbps1000Mbps 以上价格相对便宜相对便宜昂贵安装 难易度容易安装和管理，需使用 RJ-45 连接器。

容易安装和管理，需使用 BNC 连接器件，线两端需要 使用终结器件并有良好接地比较复杂和精细，需使 用光纤连接器件和光电转换器件适用场 合100M 内500M 内可达 20 公里以上三、网络中的连接设备网络连接设备通常分为两大类：（1）网内连接设备； （2）网间连接设备。

网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。

网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。

同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于 802.11 系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。

四、网络的拓扑结构第三课 网络中的数据通信、网络协议【教学目标】： 知识与技能 1、了解网络中的数据通信知识 2、知道信息交换方式 3、区分数字信号与模拟信号 4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装； 过程与方法： 掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。

对 TCP/IP 协议的配置参数有一个初步的 了解。

情感态度与价值观 从 IP 电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情 ；让学生通过模仿教师操作，学会进行结果 验证。

【教学重点】 信息交换方式 ；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡” 是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。

难点 数字信号、分组交换与线路交换 【教学课时】2 课时 教学过程 1.3 网络中的数据通信 １、通信信号数字信号模拟信号波 形抗干扰能力强、便于存储、保密性好、保密性差、易失真、易受干扰、通信特点可靠性高质量差２、信道与带宽信道带宽概念 单位是通信双方之间以传输介质为 基础传递信号的通路，由传输 是指通信信道的传输容量。

从抽 介质及其两端的信道设备共同 象的角度看，带宽是指信道可用 构成。

从抽象的角度看，信道 的最高频率与最低频率之差。

实质上是指定的一段频带。

传输模拟信号的传输介质则使 用频率单位赫兹（Hz）来表示带 宽．传输数字信号的传输介质则 使用比特率（bps）作为带宽的 量度。

比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。

３、信息交换方式传统电话IP 电话采用技术 电路交换分组交换原理预先分配传输带宽。

用户在开始通 将用户要传送的信息分割为若话之前，先要申请建立一条从发端 到收端的物理通路。

只有物理通路 干个分组（packet），以“存储—— 建立之后，双方才能互相通话。

在 转发”的形式，每个分组中有一个分组头，含有可供选路的信息 通话的全部时间里，用户始终占用和其他控制信息。

端到端的固定传输带宽。

线路利用率低，专线专用，费用较 延时短，线路利用率高，费用低，优缺点高。

但话音质量低。

1.4 网络协议 １、 什么是网络协议 网络协议：通信双方所共同遵循的规则。

（如人与人之间交流约定都讲大家能听懂的普通话） 在局域网中通常用 NETBEUI、IPX/SPX、TCP/IP 三种协议。

（阅读 P21 表 1-6 三种协议的比较） 有关上述协议的具体模型详见 P23-26。

２、安装网络协议软件 （1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡及驱动程序1）电脑在断电前提下将网卡插入 PIC 槽 2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序 （２）、安装网络协议 1）安装 TCP/IP 协议 开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft” →TCP/IP →确定 2）设置 TCP/IP 协议第四课 接入因特网教学目标 认知： 1、了解因特网的常见接入方式； 2、了解因特网上的服务组织及基本运作。

技能： 掌握因特网接入方法； 情感： 体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。

重点 因特网的接入方式及各种接入方式的特点 难点 配置因特网的接入 一、因特网的接入方式 1、拨号接入： 普通 Modem 拨号接入、ISDN 拨号接入、ADSL 虚拟拨号接入 2、专线接入 Cable Modem 接入、DDN 专线接入、光纤接入 3、局域网接入 4、无线接入 二、ADSL 虚拟拨号配置 1、ADSL 硬件安装 2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP 网络协议的安装 3、ADSL 虚拟拨号软件（PPPoE 拨号程序）的安装WinXP 已自带 PPPoE 软件 三、因特网上的服务组织 ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。

ICP：因特网内容提供商，Internet Content Provider。

如新浪、搜狐等网站。

ASP：网络应用服务商，Application Service Provider。

主要为企业、事业单位进行信息化建设，开展电子商务 提供各种基于因特网的应用服务，如主机租用、托管、应用系统（邮件，电子商务平台）服务。

第五课 IP 地址及其管理、网络域名及其管理学习目标： １、 掌握 IP 地址的分类、格式及子网掩码的作用 ２、 掌握域名的组成和格式、域名系统的作用 ３、 了解客户机域名服务器设置及互联网域名管理 教学重点、难点：会区别 IP 地址类别，会判断 IP 格式正确与否，会判断网络号和主机号 教学过程：一、IP 地址及其管理 １、IP 地址：采用 TCP/IP 协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一 个全球都接受的方法来标识网上的计算机。

因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址 （Internet address）或 IP 地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。

２、IP 格式： IP 地址是由四个用小数点隔开的十进制整数组成的。

实际上，一个 IP 地址是一个 32 位的二进制数。

每 8 个 位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。

例如：某学校网络中的一台计算机 IP 地址为，则对应的二进制表示：３、IP 地址分类 二、网络域名及其管理 （一）、域名和域名系统 同学们上网的时候在浏览器里有三种输入地址的方法： ２、输入英文名称，如： ３、输入中文名称，如：清华大学 其实计算机只能识别 IP 地址，但这种数对人来说太难记，于是引入了后面两种方式（域名），当人们使用域 名方式访问某台远程主机时，计算机必须首先将域名“翻译”成对应的 IP 地址，然后才能通过 IP 地址与该 主机联系。

这个翻译的过程称为“域名解析”。

反过来，由 IP 地址得出域名地址的过程称为“域名反向解析”。

因特网采用一种分布式分层机制的域名系统 DNS 来使域名与 IP 地址之间的解析和反向解析能快速有效地进 行。

（二）、域名的组成 域名的基本格式：主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名一台主机计算机科学系清华大学校 园网络名中国科研教育 网的网络名“中国”地 区域名其域名表示清华大学计算机系的一台主机（三）、客户机域名服务器的设置以 windows XP 为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键--属性。