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15落花生[001]PPT课件


亩尝吩咐茅 榴榨
半亩空地 开辟
尝尝
吩咐
榨油
便宜
鲜红嫩绿 爱慕
居然 茅亭 石榴
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可惜:值得惋惜。
开辟:开拓发展。 翻地:用犁、锨等翻松田地。 居然:表示出乎意料;竟然。 收获:取得成熟的农作物。
吩咐:口头指派或命令。 爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
根 根 胡 须 入 泥 土, 自 造 房 屋 自 安 家, 地 上 开 花 不 结 果, 地 下 结 果 不 开 花。
(花生)
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1
你认识它吗?
我们平时常见 常吃的花生又叫 “落花生”,你知 道为什么吗?
因为它是在地上开
花,花落以后在地下 结果的作物,所以叫 “落花生”。
花生的老家在南
美洲的巴西、秘鲁一
表示出乎意料;竟然。
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我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地, 播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
居然”一词写出了种花生的结果, 也写出了获得收获时大家出乎意料, 高兴的心情。
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我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地, 播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
我也能用“居然”说句话:
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1、王明平时体育成绩并不好,这次居然 在学校100米自由泳竞赛中获得了第一
2.抄写第十自然段,背诵课文的重点句。
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自ห้องสมุดไป่ตู้学习一
父亲提出一个什么话题让
大家讨论?姐姐、哥哥、我分 别是怎样说的?
独学 小组交流 分角色 朗读
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爱!
你们爱吃 花生吗?
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花生的味儿美。
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
都喜欢吃。 这就是它的好处。
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谁能把花生的好处 说出来?
花生可以榨油。
2、这么难的一道应用题,小亮居然没用 五分钟就做出来啦!
3、昨天,我和妈妈说好一起回家。今 天下午放学后,我去妈妈单位叫她, 可妈妈居然反悔了。
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第二课时 -
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按课文叙述的顺序填空,再说说其中哪 部分是主要的。
种花生 (收花生) (吃花生) (议花生)
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1.理解课文中含义深刻的句子,学习花 生的品格,懂得做人的道理。
1什么叫有用?(对别人有好处) 2对谁有用?(别人、社会、国家)
3举例谈一谈对这句话的理解。
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父亲用花生来比喻做人:人
要做有用的人,不要做只讲 体面,而对别人没有好 处的人。
借物喻人
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人们常常从某种事物的特点 上,体会一些做人的道理。你 能以一种常见的事物为例,说 说你体会到的道理吗?
1.扫帚: 它默默无言,宁可自己一身脏,换 来环境干净清洁的特点,表现不为 名利的精神。
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花生的好处
姐姐说:花生的味儿美(味道) 哥哥说:花生可以榨油(作用) 我说:花生的价钱便宜(价钱)
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自主学习二
默读课文,思考:父亲对 花生作了几次议论?几次议论有 什么不同?画出相关的语句,大 声地读一读,并联系实际说说自 己的体会。
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“它的果实埋在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上,使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来 才知道。”
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返回8
因为小时候父亲关于落花生的 一番话给他留下了深刻的印象, 他决心要像花生那样,做一个 对别人有用的人,所以常用的 笔名是“落花生”。那么,他 的父亲关于花生谈了些什么, 是怎样谈的呢?
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9
1.学会本课生字、新词,能用“居 然”造句。
2.朗读课文,能用自己的话说说课 文主要内容 ,并分清哪些内容是详 写,哪些内容是略写。
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当堂检测
1 课文以谈花生的可贵之处,来说 明做人的道理,是什么道理?
(不图虚名,默默奉献)
2 为了突出中心,作者在写作方 法上,有什么特点? (借物喻人,主次分明)
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课后作业: ①抄写句子。(课后练习3) ②抄写并背诵第十自然段。
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第三段(第3--15自然段)写吃 花生时的议论。
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2、默读课文第一自然段,主要写 了种花生、收花生,想想那几句话主要 写了种花生和收花生?
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我们姐弟几个都很高兴,买 种,翻地,播种,浇水,没 过几个月,居然收获了。
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我们姐弟几个都很高兴,买 种,翻地,播种,浇水,没 过几个月,居然收获了。
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花 生 桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
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父亲接下去说:“所 以你们要像花生,它虽然 不好看,可是很有用。”
人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。
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“人要做有用的人,不要
做只讲体面,而对别人没有 好处的人。”
体面:(相貌或样子)好看;美丽。
1、 课文为什么以“落花生”为题, 围绕题目写了哪些内容?详写了哪些内 容?
(落花生是本文议论的中心事物, 因此以落花生为题。全文写了种花生、
收花生、尝花生、议 花生,都是围绕题目 来写的)
第一段(第1自然段)写种花生、收花生。
第二段(第2自然段)写母亲提议过一个收 获节,并为过收获节做了准备。
带。大约在15世纪
末或16世纪初,花
生传到了中国。
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3



开 花
成 子














里-
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5
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6
第一课时
走近作者
许地山(1893—1941)现 代作家、 学者。 名赞堃,字地山,笔名落华生。
曾留学美国,抗日战争前后,在香港从事 进步文化活动和抗日救亡运动,1941年病 逝于香港。
2.蚕: 它“春蚕到死丝方尽”的特点,写 它的献身精神。
3.橡皮: 它见错误就擦的特点,写它勇于改 错的品质。
4.铅笔: 它一再掏出“心”来工作的特点, 写一心一意为人民服务的精神。
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具有花生品格的人:
工人,农民,教师…… 各种工作岗位上的普通 劳动者,他们不图虚名, 默默奉献……
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