第八课时解决问题（一）（总第35节）
教学内容：教材第71页例8.
教学目标：1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法，能够正确地进行估算，掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法。

2、使学生认识到估算的价值。

提高学生运用所学知识解决生活中的
实际问题的能力。

3、培养学生估算的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握估算的方法，能正确进行乘除混合运算。

教学难点：培养估算的意识和能力，提高运用所学知识解解问题的能力。

教学过程：
导入：
师：同学们，在我们的生活中有很多问题师借助乘法计算解决的，今
天我们就一起去看看生活中哪些问题是需要乘法解决的？你能正确解
答吗？
新授：
教学例2.
师：现在我们一起来看一道稍复杂一点的问题，然后说说你的想法。

（课件出示第71页例8）
生1：我们可以用画图的方法来帮助理解问题。

探究：求买8个同样的碗用多少钱，就需要先算一个碗多少钱，再算8个同样的碗多少钱。

生3：一个碗的价钱就是18÷3=6（元），8个同样的碗的价钱就是6
×8=48（元）。

生4：也可以列成综合算式18÷3×8，结果仍然是8个碗48元钱。

……
只要学生讲解合理就要给予肯定表扬鼓励。

师：究竟算得对不对呢？你们检验了没有？
生：可以这样检验，买8个碗48元，说明一个碗的价钱是48÷8=6（元），
这样3个碗的钱数就是6×3=18（元），说明我们的解答是正确的。

师：对！我么一定要记住解答完之后要进行检验，才能有效提高我们
解解题的正确率。

想一探究：想，18元可以买3个碗，30元可以买几
个同样的碗？
生：先算一个碗的价钱18÷3=6（元），再算30元里面有几个6元就
可以买几个碗，列式为30÷6=5（个），所以说30元钱可以买5个碗。

巩固练习：
教材第71页“做一做”
学生独立完成，同桌互相检查，有疑问的反馈给老师。

课堂作业：
1.计算下列各题。

12÷3×5= 45÷5×3= 81÷9×5=
2.解决问题
1.小明5秒钟能打字15个，照这样的速度，20秒钟能打多少个字？
2.小明5秒钟能打字15个，照这样的速度，24个字，他需要多少秒
才能打完？
拓展延伸：
服装厂某工人5天能加运动服40件，照这样的速度，该工人一星期能
加工多少件运动服？
总结：今天这节课你学到了什么？有什么收获？
作业布置：小状元第46页。

板书设计：
解决问题（一）
（1）18÷3=6（元）
（2）6×8=48（元）
综合算式：18÷3×8=48（元）
教学后记：。