人教版八年级物理第六章第一节
6.1 质 量 说 课
说课人： 平罗第四中学 王萍
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学与学法 教学程序 板书设计 教学反思
“质量”是物理学中 一个基本概念
本节内容位于八年级 物理第六章第一节
学习好质量的概念和天平的使用， 为接下来深入学习密度奠定了基础。
1.已有的知识与经验
“我挑战”（能力题）20分
分层测试：
突出以学生为主体的目标，充分尊重学 生的个性，调动学困生的积极性。
学生反思小结
自我反思后小组内交流：通 过本节课的学习与探究，你 一定有很多收获, 请与大家 一起分享。
八、分层作业
1 、必做题： 以《知能训练》 的基础练习为主 2、选做题：以《知能训练》的 提高练习为主
3.情感态度 与价值观
（1）在探究中 体会克服困难、 解决问题、"发 现"成功的喜悦。 （2）通过天平 使用的技能训 练，培养严谨 的科学态度与 协作精神。
1.重点：质量的概念、单位 天平的正确使用
2.难点：认识质量是物体的属性
讲授法 实验法 观察法
教学 法法
个体自学 同伴互学 全班展学 合作探究 合作探究
九、板书设计
质量
1.概念：物体所含物质的多少，用m表示 2.单位及换算： 千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 g = 10-3kg 1m g =10-3 g = 10-6 kg 1 t = 103 kg
3. 天平的使用方法： 4.质量是物体的属性：它不因物体的形状 、位置 、状
态的变化而变化
六、教学过程
活动4：探究质量是物体的属性
小组归纳总结:质量的基本属性
物体的质量与物体的形状、物 态及空间位置无关，质量是物体的 一个基本属性。
共同探讨
师生反思交流 改进实验
分享成功
七、课堂小测
时 题间 型：：能（必判5力所做分测有，断钟试同3、、中学4的 必号填“ 做选空课做1—时）、8题作业，选.第高择9、效1训0题练” 1、2号同学 分值：“我会做”（基础题）100分
十、教学反思
本节课我从学生的思维水平和已有的知识与技能基 础出发，定位本节课的教学重难点，在教学中做到 紧扣目标、突出重点、突破难点、减少易错点；课 堂中的自主学习，同伴检测、小组互动学习、展示 交流反馈等方式，体现课堂学习的多元化和高效性 ，帮助学生养成主动学习的良好习惯。
对生活中的重量有 一定的感性认识
2.心理特征
喜欢动手操作， 但缺乏规范的 科学的实验探 究心理。
重量和质量
3.思维障碍 容易混淆
1.知识 与技能
（1）初步认识 质量的概念及 其单位。 （2）掌握天平 的使用方法， 并学会测量固 体和液体的质 量。
2.过程 与方法
（1）通过观察、 实验，认识质 量是物体的基 本属性。 （2）通过对天 平使用方法的 学习，培养学 生动手操作能 力。
导入新课，创设情境
活动1：什么是质量？
铁钉
橡皮筋
木尺
质量的单位
请同学们阅读课本Ｐ108页“质量”部分的 内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
见导学案自主学习（一）
活动1： 质量（m）概念 质量单位及换算
六、教学过程
活动3：学习使用质量的测量工具—天平
现以学生为主 体的多元化学 习方式，实现 高效课堂，突 破本节课的重 点。
全班 归纳 同伴 展学 总结
个体 互学 自学
即时 练习
六、教学过程
（1）个体自学 （2）同伴互学
学生边看课本边110页认识托盘 天平主要部件。
六、教学过程
（3）全班展学
六、教学过程
（4）归纳总结
✓ 一放；
✓ 二调 ✓ 三称 ✓ 四记
六、教学过程
（5）即时练习：测出一块橡皮泥的质量
实验分为四大组，测不同的物质