作方法。
普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性；二者
在一定条件下转化；二者相互联结
两点论与重点论的统一
主矛与次矛的辩证关系
矛主与矛次的辩证关系
着重把握主要矛盾
在复杂事物中，主要矛盾对事物的发展起决定作用
要抓住主流，把握矛盾主要方面
矛盾主要方面在矛盾的两个方面中处于支配地位
联系是客观的
一切以时间、地点、条件为转移，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件
联系是多样的、有条件的
树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现最优目标
整体居于主导地位，统率着部分
重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
支持和保护新事物成长
前途是光明的
做好准备，克服前进中的困难，接受挫折与考验，
道路是曲折的
辩证法
是对立统一
①要勇于承认、揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾。
②要全面分析矛盾，坚持两点论。
矛盾具有普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾
具体问题具体分析
矛盾具有特殊性（以及三情形）
遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和工
注重系统内部的优化趋向（1+1﹥2）
掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向
辩证法（发展）
用发展的观点看问题
发展具有普遍性
发展的实质是事物的前进、上升，新事物代替旧事物
积极做好量的积累
量变是质变的必要准备
抓住时机，促成飞跃
质变是量变的必然结果
对未来充满信心，鼓励、
意识具有能动作用，意识能够能动地认识和改造世界
认识论
实践是认识的基础
认识反作用于实践：正确认识促进实践发展，反之
真理面前人人平等
真理是客观的
注重真理的条件
真理是有条件的、具体的
在实践中认识和发现真理、检验和发展
认识具有反复性、无限性
辩证法
（联系）
用联系的观点看问题，反对孤立地看问题
联系是普遍的
从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
世界观与方法论对应表（第四课至第十课）
范畴
方法论
世界观
辩证唯物论
一切从实际出发
世界是物质的，物质决定意识
重视精神的力量，树立正确的意识
意识具有能动作用，意识能够能动地认识和改造世界
遵循客观规律，按规律办事，实事求是
规律是客观的、普遍的
解放思想，在认识和把握规律的基础上，根据规律作用的条件和形式利用规律