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? 2.朗读下面句子，试用不同方法表现句中的重音。
? （1）这就是我 ——一个共产党员的自白！（加
强重音）
? （2）军港的夜啊 静悄悄，海浪把战舰 轻轻的摇。
（重音轻读）
? （3）天国的光辉照着她，仿佛太阳照着树叶发出
金光，有她 那样的生，才有那样的死，恬退隐忍， 完全是一个基督教徒的 崇高、伟大。（拖长音
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? 七、语气交错相宜 ? 演讲的内容无比丰富，演讲的语气也就多姿
多彩，喜、怒、哀、乐、爱、憎等各种感情 都要通过语气表现出来。
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? 八、情感表达适度 ? 演讲除了要准确地表达思想内容外，还要淋
漓尽致地抒发情感。演讲者必须具有驾驭语 言的技艺，根据表达需要对语言进行艺术化 处理，如借鉴其他表演艺术中的摹声、气音、 颤音、拖腔等表现手法。
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（三）吐字归音训练
? 1.出字训练：“ a”的训练，注意声母和韵头发音要 有力度，有弹性。
?八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。 ?炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
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?一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆， ?三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆， ?捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃， ?真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖娃
娃。
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? 2.立字训练，注意韵腹拉开立起，尽量做到圆润饱 满。
?山前有个阎圆眼，山后有个阎眼圆，二 人山前来比眼，不知是阎圆眼的眼圆， 还是阎眼圆的眼圆。
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? 3.归音训练，注意韵尾发音准确，收音干净利落。
? an 烂漫 反问 赞颂 天坛 心烦 扳手 施展
? ang 浪漫 访问 葬送 天堂 心房 帮手 师长
屋里一个破烂鼓，扯点破布就来补。 也不知是破布补烂鼓，还是破鼓补烂布。 只见布补鼓，鼓补布，鼓补布，布补鼓， 补来补去，布不成布，鼓不成鼓。
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? 2.鼻腔共鸣训练 ? 词组练习：
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑
? 语句练习：
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑， 挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
? 3.胸腔共鸣训练 ? 词组练习：
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? 五、快慢适当 ? 说话快慢缓急是构成节奏的重要因素。演讲
时，要从实际内容出发，根据情节的发展， 感情的变化来确定演讲的快慢，做到快慢得 体、缓急适合、快而不乱、慢而不滞，从而 使语言富有节奏。
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? 六、语调变化有致 ? 语调的基本单位是句调，表示一个句子的高
低升降变化。语调一般可分为高升调、平直 调、抑降调和曲折调四种。
掉，并尽量避免灰尘扬起。深深吸入一口气，控制 一会儿，再缓缓吹出。吸气要深沉，平稳，自如， 站姿要放松，两肩自然下垂，小腹微收。
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? 3.在不明显换气的情况下，用富有节奏感的较快的 语速一口气念完下面的绕口令，注意吐字清晰， 保持气息和声音的稳定性。
? 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿， 拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少。 一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个 枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、 八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、九个 枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、 五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个 枣儿、一个枣儿。
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? 三、轻重适度 ? 重音与轻音是相对而言的，重音是突出语言
意义和感情的重要手段，语句的轻重能体现 出语意的层次、主从，并体现语句的目的。 ? 试分析：
原来你在这儿。
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? 四、停连适合 ? 停顿是体现语言节奏和意义不可缺少的表
达手段。恰当的停顿，语言会显得参差错 落、间歇有序，语音层次分明。
? 生理停顿 ? 语法停顿 ? 强调停顿
百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 一落千 丈 中流砥柱
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二、节奏训练
? （一）停顿技巧 ? 用不同的停顿朗读下列句子，体会它所表达的不同
含义。 ? 亲爱的爸爸妈妈 ? 想念你。 ? 亲爱的爸爸 ? 妈妈想念你。 ? 亲爱的 ? 爸爸妈妈想念你。
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? （二）重音技巧训练
? 1.朗读下列句子，指出应该重读的地方。 ? （1）他一点儿都不怕。 ? （2）他不是一个目空一切的人。 ? （3）我是中国人，我有一颗中国心。 ? （4）这种行为是一种欺骗行为。 ? （5）你这么想撒手不管了？
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? 2.呼吸分类练习 ? （1）快吸：想象你突然受到惊吓，倒吸一
口凉气。 ? （2）慢吸：想象你来到春天的田野，贪婪
地吸入大自然中的芬芳。
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（二）气息控制训练
? 1.数数。吸足一口气，停 1—2秒，然后开始数数，
吐字要清晰，看自己能数到几。控制气息，反复练 习，越数越多，越数越轻松。
? 2.吹灰尘。想象桌面有一层厚厚的灰尘，要将其吹
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第二节 演讲有声语言训练一源自呼吸与发声训练? （一）呼吸技巧训练 ? 1.胸腹式呼吸训练 ? 站立，腰背挺直，两脚分开，与肩同宽。吸气时，
两肩放松，胸稍内含，腰部挺直，两肋打开，横膈 膜下降，略收小腹。这时，胸、腹、腰要有胀满的 感觉。气流通过鼻腔均匀吸入肺中。要让气往下沉， 吸足吸满。呼气时，不要很快放松，要始终收住小 腹，横膈膜慢慢上升，两肋和腰部逐渐放松，将气 缓缓呼出。
第三章 有声语言技巧的训练
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第一节 演讲中有声语言的要求
? 一、语音标准 1.吐字清晰，字正腔圆 2.调节气息，科学发声 3.克服口头禅，纠正口吃
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? 二、语意准确 ? 语言中一些语音相同而语义不同的词可能会
给听众带来误解，口语表达时尽量避免。 如：
1.这次参加征兵体检的同志全部合格。
2.你呀，为什么做每件事都这么讲究。
节）
? （4）周总理，我们的 ——好、总、理
你在哪里呀，你在哪、里？（一字一顿）
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? （5）钱 ? 是可以计算的，但是一个共产党员的 心 ? 怎么能计算？一个共产党员的 献身精神 ?
又怎么能计算呢？（停顿重读） ? （6）我正心不在焉的时候，他突然出现在我的面
前，我一下子楞住了。（节奏变化）
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（三）句调训练
? 1.试分析下列句子中的“下雨了”该读成什么句调。 ? （1）清晨，还没有起床，隐约听到外面像下雨的
?en eng 奔腾 真正 人生 本能 纷争 真 诚
?eng en 诚恳 登门 缝纫 正文 恒温 承 认
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（四）共鸣腔训练
? 1.口腔共鸣腔训练：发音时鼻咽要关闭，不 发生泄露。
? 词组训练：
澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑通通 呼噜噜 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助
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? 绕口令练习：