关于素质教育大讨论发言稿
关于素质教育大讨论发言稿一：大家上午好!
今天，我们齐聚xx中心小学，用我们“大家唱，大家跳，大家诵”的热烈氛围和素质才艺向全镇第三届体育艺术节献礼，向中国共产党建党90周年大庆献礼。

首先，让我们用热烈的掌声向第三届体艺节，向光辉的旗帜党的生日送上真诚的祝福!
什么是学校?
什么是好学校?一所学校，应该为孩子们的快乐成长、健康成长和它的幸福未来奠基。

一所好学校，就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。

如果若干年后，在你们这些学生的记忆中，还能记起xx 小学的名字，还能想起xx小学和这里的老师们为你们做过一点什么，这就说明xx小学是你们心中的好学校，这里的教师是好教师。

今天，在你们的心中，也许还不够好，但我们在努力，xx小学会在你们的眼里越来越好!六年级的同学们，再过几天就要毕业离开了，六年的生活和学习，不知母校给你们留下什么样的印象，但我衷心地希望你们能给母校留下很多很好的东西，比如习惯，比如文明，比如毕业成绩。

同学们：
好的学校，应该是笑声琅琅，歌声琅琅，书声琅琅。

希望每天能看到你们的笑脸，笑脸代表着你们今天很快乐，心里很阳光。

没有一个人愿意与哀声叹气、愁眉苦脸的人生活在一起。

希望校园时时处处能听到歌声，如果同学们有热爱唱歌的品质，一首好歌一定是我们人生中芳香四溢的鲜花，会歌唱的人，他的心里也一定是阳光的。

伴着笑声和歌声，我们的读书声才有激情，才有动力，才有质量。

同学们：
今天，学校搭起了舞台，主角是你们，让我们把红歌唱起来，集体舞动起来，中华经典吟诵起来，把我们的快乐和才艺尽情的展示吧!
祝汇报演出圆满成功，祝大家心情愉快!谢谢大家。

关于素质教育大讨论发言稿二：提到素质教育，有人就想到素质教育就是减轻学生负担，降低教师教和学生学的要求，不用考试，轻轻松松玩好就行了，我认为这是对素质教育的一种片面理解或者可以说是错误理解，一个素质全面的人不会拒绝“考试”。

现在招收公务员要考试，出国留学要考试，可以说考试是一种相对公正、公平的选拔、考核的手段，在现阶段肯定无法回避。

学生在单位时间内完成测试，没有坚实的基础，顽强的
毅力，健康的心理，是不可能顺利过关的。

因此应试素质应当看成人的素质中必不可少的一部分，不能简单地把素质教育与应试教育对立起来。

事实上，许多发达国家不仅有考试制度，而且还公开排名。

我认为我们现在不考试、不给学生排名就好像是实行素质教育了，其实是缘木求鱼，现在很多地方因为淡化考试，已经出现了教学质量的滑坡。

当然，我更反对两眼只盯着的考试成绩的唯分数论。

素质教育应是一种全面的教育。

人的素质可分为思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。

素质具有整体性，人的诸方面素质不是孤立存在的，而是互相制约、相互依存的整体。

在这几个方面的素质教育中，我认为思想道德素质应该是排在第一位的，其它的是并列关系，随于其后，素质教育德育为先。

学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的
知识和技能，更重要的是：首先要让学生获得足够的信心、培养学生的诚信品质、帮助学生了解遵守各种规则制度、学会对自己对他人对社会负责、指导学生养成各种良好的行为习惯，只有这样教育才能做到为学生终身的发展打好了坚
实的基础，只有这样，我们培养出来的人才能成为对国家、社会有用的人，成为一个合格的公民。

也只有这样，才是真正贯彻了党的教育方针，才能达到实施了素质教育的根本目的!
关于素质教育大讨论发言稿三：各位领导、老师：大家好!首先，很荣幸今天能有机会在这发言，就我系在学风建设发面所做的一些探索向大家做个汇报。

今天我讲的主题是：我系开展的大学生素质教育节对学风建设的促进作用。

主要从三个方面来汇报：
加强和推进素质教育是保证教育质量的重要前提，同时也是培养和形成优良学风的一个重要平台。

我们之所以开展大学生素质教育节主要是基于以下三点考虑：
第一，学生普遍认为学院整体缺乏高校的学术氛围。

我们举办素质教育节关键是要营造一种浓厚的人文素质环境，并通过学生乐于接受的方式与手段使学生在潜移默化中，形成良好学风，自觉提升自身各方面的素质和能力;
其次，充分发挥系“素质教育中心”的依托作用，通过我系大学生人文素质教育模式的探索，希望能为今后全院人文素质教育的推广提供参考;
第三，弥补我系在浦东校区单独办学在办学条件上的先天不足，通过素质教育节的开展，营造浓厚的学习氛围，引导新生尽快融入大学学习和生活，为学风建设打造良好基础。

我系从XX年开始，于每年的10月中旬至12月下旬举办历时三个月的大学生素质教育节。

目前已举办两届，活动主要以学风建设为抓手，以素质拓展为目的，以开幕式为起点，以闭幕式表彰和汇报演出为结束，主要通过学术报告讲座、文化艺术活动、体育活动共三块模式贯穿活动的全过程。

具体有：专家系列学术讲座、辩论赛、演讲赛、模拟法庭、法律义务咨询、周末英语沙龙、“111”读书节、百部名著必读书目活动、书法、摄影、工艺制作、歌手大赛、话剧表演赛、组建系大学生合唱团、舞蹈队、礼仪队、开设周末影院及开展篮球赛等各类体育比赛等等。

从活动效果来看，我们认为大学生素质教育节的开展，为我系的学风建设起到了不可磨灭的作用，主要收获有以下四点：
1、学生参与面广。

从总体效果来看，全系广大同学都能以提高自身综合素质为出发点，积极报名，踊跃参加，学生参与面达90%以上，充分展示了我系新一代青年大学生多才多艺、奋发向上的精神风貌,并涌现了一批先进集体和个人。

第一届共表彰了6个先进集体和42名先进个人;第二届共表彰了7个先进集体和72名先进个人。

树立了典型，带动了整体。

2、开展学术讲座，激发学生成材。

开展学风建设，学
术讲座优为重要。

在素质教育节期间，我们结合浦东校区困难办学的实际情况和专业特点，注重将学风建设和思想教育有机的融入到学术讲座当中。

讲座内容涉及学科前沿动态、专业发展方向、专业素质拓展、党建思政、人文素质、学生自立成才教育。

如组织“专业教授与本科生面对面”、“学风建设从我做起。