训练内容
训练效果（好、差）
表5 终期评估表
项 目
掌握的内容或训练的效果
所有时间
掌握 运用 定向 技能 掌握 行走 技能 解决 行走 需求
总评
1.优：全面掌握定向行走技术，能够熟练地应用，不需他人的帮助 能重返社会参与社会生活。
2.良:基本掌握定向行走技术，能够应用，偶尔需他人的帮助能重返 社会参与社会生活。
1.熟练掌握上身保护法
解决行 1.从家能独立持盲杖去其工作地点 走需求 2.能由住所独立外出去超市购物
所用时间 1小时 半日 每周2日
说明 :潜在需求 ,指盲人日常生活中没有做到的 ,但通过训练指导师的评估及环境考察发现 ,对 改善盲人生活有帮助的行走路线及公共场所等 .例如 :盲人常去一商店 ,但训练指导师发现另
一商店环境更便利、货物品种更齐全而且质量又好，行走更方便。到此商店购物即为其潜 在需求。
表4 训练流程记录表 日期（年月日）
3.差：基本掌握定向行走技术，能够应用，仍然需他人的帮助才能 参与社会生活。
说明：终期评估表可参照上面的内容填写，并作为资料总结出不同内容的平 均训练时间及系统训练一个盲人大约需要的时间，以利于进一步研究。
参考表 终期评估表举例
项目 掌握的内容或训练效果
掌握运 用定向 1.时钟定向法 技能
掌握行 走技能
2.设定室内外目标进行观察并记录存在 的问题 独立室外行走
1.问:经常去哪些地方 ?路线如何 ?
2.在行走中观察盲人经常行走的路线及 其行走表现 ,并记录存在的问题
此表应根据盲人的实际情况填写
表3 行走需求评估表
户内
独 立 行 现走 有
行 走
随 行
需
求
独
立
行
潜走
在
随 行
户周围
工作 \学习单位
公共场所
□肢残□聋□其他□
表2 日常定向行走情况评估表
心
独立行走恐惧
理
特
是□否□
点
冒失 是□否□
辨别方向的能力及方法 定
向
1.问:如何辨别方向 ?
能
力
2.训练中观察
独立室内行走
行
走
能
1.问:经常行走的室内环境有哪些 ?
力 2.观察室内行走的情况并记录存在的问题
自卑
害羞
是□否□
是□否□
直线行走的能力及方法 1.问:如何进行直线行走 ?
表1 基本情况表
姓名
性别
年龄
住址
联系人
联系电话
基
本
文化程度
文盲□小学□初中□高中□大学□源自情况经济来源
国家救济□家庭供养□个人所得□
家庭成员及 姓名
能参与训练 亲友姓名及 联系方式
训练时间
训练指导师
训练地点
生
身体发育
视力状况
理
特 点
优□良□中 □差□
低□盲□
智力水平
是否有其他残障
正常□轻度弱□中度弱 □重度弱