xx教师辅导教案授课日期：年月日授课课时：______学员姓名年级辅导科目物理学科教师授课时间教学课题摩擦力课堂教学过教学内容要点补充知识点1 摩擦力摩擦力产生的四个必要条件：例．如图，小红背者书包站在匀速上行的自动扶梯上随着扶梯一起上行，在上行过群中；书包所受重力方向是；电梯对小红（选填“有”或“没有”）摩擦力．a.摩擦力的分类：❖静摩擦力：定义：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
方向：跟物体发生相对运动趋势的方向相反。
判断方法：大小：例1．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）．则下列说法正确的是（）A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D、推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等程例2．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变例3．如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为N．例4．小明在家里根据课本提示（在玻璃杯里装满米，压紧后插入一根筷子，慢慢地把装米的玻璃杯提了起来），做“筷子提米”实验．（1）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力，这个力的施力物体是，方向．（2）这种摩擦是一种摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”）．❖滑动摩擦力：定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
方向：大小：影响因素：例1．假让我们想像一下，如果教室里的摩擦突然消失，下列描述的现象不可能的是（）A．同学们稍微活动就从椅子上纷纷滑到地面上B、写字时铅笔从手中滑出并一直飘浮在空中C．固定日光灯的螺丝从天花板上滑出，致使日光灯落到地上D．稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑动例2．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C、塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦例3．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A、F1=F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2=F3例4．如图所示，物体G静止在粗糙的水平地面上，用水平向左的拉力F去拉物体。
第一次F1＝10N，物体未被拉动；第二次F2＝15N，物体恰好能向左做匀速直线运动；第三次F3＝20N，物体向左运动。
下列说法正确的是（）A．第一次物体不受摩擦力作用B、第二次物体受到的摩擦力大小为15NC．第三次物体受到的摩擦力方向向左D．第三次物体受到的摩擦力大小为20N例5．如图所示，在小桶内装入适量的沙子后，滑块在水平拉力的作用下，恰好在水平桌面上向右做匀速直线运动。
已知滑块质量为M，小桶和沙子的总质量为m。
不计滑轮摩擦及绳子自重，则下列说法中正确的是（）A、滑块对桌面的摩擦力方向为水平向右B．滑块受到的摩擦力大小为MgC．细绳对滑块的拉力大小为（M﹣m）gD．细绳对滑块的拉力大小为（M+m）g例6．如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力大小等于FB．长木板受到的摩擦力大小等于TC、若长木板以2v的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于FD、若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T例7．小蕾五一节去参加锻炼胆量的跳伞训练，她的体重为600牛顿，降落伞的质量是20千克，当她和降落伞在空中匀速直线下降时，所受到的空气阻力是N．（g 取10N/kg）例8. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F 的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为N．例9．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上, 开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动, 然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时, 米袋会继续向前滑动一段距离后停下． ( 回答下列小题请选填以下合适的字母标号)A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力( 1 ) 米袋刚放上输送带的瞬间, 米袋在水平方向上受力情况为．( 2 ) 当米袋随输送带一起匀速运动时, 米袋在水平方向上受力情况为．( 3 ) 当将输送带突然制动时, 米袋在水平方向上受力情况为．例10．如图所示，用100N的水平力把一个重为10N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力为 N；当压力减小为50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是为N；当压力为30N时，物体将做运动．例11．校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。
如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（）A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＞f2D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝f2例12、如图甲和图乙所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在均为12N 的水平拉力F1和F2作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力在图甲中为N，在图乙中为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F3推A使它们一起作匀速直线运动（如图丙所示），则推力F3=N．例13．如图，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水平力F b＝F c＝5N，分别作用于物体b、c上，a、b、c保持静止。
以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的摩擦力的大小，则（）A．f1＝5N，f2＝0，f3＝5NB、f1＝0，f2＝5N，f3＝0C．f1＝0，f2＝5N，f3＝5ND．f1＝5N，f2＝5N，f3＝5N例14．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论。
①下列各种现象中，利用该实验结论的是。
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2．实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是。
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2。
〖课堂检测〗1. 人走路时,脚与地面之间的摩擦属于；自行车刹车皮与轮子之间的摩擦属于；汽车前轮与地面之间的摩擦属于 .2. 以下是一些工具与对应的工作原理：①测力计——弹性形变与外力的关系；②重垂线——重力的方向垂直向下；③液体温度计——测温液体的热胀冷缩；④验钞机——荧光物质在红外线的照射下能够发光。
其中正确的一组是 ( )A．①② B．②③ C．③④ D、①③3．如图所示，一物体在水平压力F作用下，静止在竖直的墙上，现将压力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，物体所受摩擦力f 随时间t变化的关系，在下列图线中描述正确的是（）A．B、C．D．4．小明同学在期中复习时，自主进行了知识的梳理，在他的笔记本中有部分是这样整理的：①用托盘天平测量物体的质量时，没有镊子时可用手拿取砝码；②密度是物质本身的一种属性，它的大小与物体的质量和体积大小无关；③1千克的铁比1千克的木头重；④谱线“红移”说明星系在离我们而去；⑤摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反；⑥摩擦起电的实质是创造了电荷；⑦陶瓷易碎是因为这类材料延展性好；⑧用金刚石切割玻璃是利用其硬度大；⑨卢瑟福建立了原子的核式结构模型，认为原子是由带负电的原子核和带正电的电子组成；⑩验电器可以检验物体是否带电，原理是同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是（）A．①②④⑦⑧⑨⑩ B．①③⑥⑦⑧⑩C、①③⑤⑥⑦⑨⑩D．②③⑤⑥⑨5．甲、乙两队进行拔河比赛的结果是甲队胜．若绳的质量不计，则：①甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力②甲队与地面的最大静摩擦力大于乙队与地面的最大静摩擦力③甲、乙两队与地面的最大静摩擦力大小相等方向相反④甲、乙两队拉绳的力相同．以上说法中正确的是（）A．①③ B、②④C．②③D．①④6、如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F P=5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量D、P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力7. 如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（）A．f丙＞f甲=f丁＞f乙B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙D、f乙＞f甲=f丁＞f丙8．如图所示，图甲拉木块A在长木板B上匀速运动；图乙拉木块A在长木板B上加速运动；图丙固定木块A，拉长木板B运动；图丁拉长木板B，使A与B一起匀速运动．上述操作中木块A与长木板B之间的摩擦力大小分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则下列说法正确的是（）A．F甲=F乙=F丙=F丁B、F甲=F乙=F丙，F丁=0C．F甲=F丙=F丁＜F乙D．F甲＜F乙，F丙不确定，F丁=09. 如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小冈素”的实验时，操作的错误是 ;纠正错误后，应拉动弹簧测力汁使木块做运动；若在小块上冉放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（填“变大”“变小”或“不变”）。
10．如图所示．将长方体木块（各个表面粗糙程度一样）平放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平拉动木块：（1）小华用了1N的拉力，木块静止不动，此时木块与水平面之间的摩擦力是N；（2）加大拉力，用2N的拉力，还是静止不动，木块与水平面之间的摩擦力是N；（3）用4N的拉力时，木块恰能做匀速直线运动；当拉力增大为6N时，木块沿水平面做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动，此时木块与水平面之间的摩擦力是N．（4）将该长方体木块侧放（接触面积比平放小）在原来的水平桌面上，小华沿直线水平拉动木块，此时木块与水平面之间的摩擦力将；（选填“增大”、“减小”或“不变”）再将长方体木块下垫上几根圆柱型铅笔后仍然向右匀速水平拉，此时木块受到的摩擦力（选填“增大”、“减小”或“不变”）11．一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放水平桌面上，分别用弹簧测力计去拉（B不会从A上方落下），当A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b弹簧测力计示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为N；弹簧测力计b的示数大于a的示数的原因是。