苏科版初中物理（九年级·上）《欧姆定律》教学设计
合作交流探究新知活动一：探究电流与电压的关系
问题：
1、需要的实验器材？
2、实验电路图？
3、怎样使实验结果具有普遍性？
4、本活动的探究方法？
学生思考讨论后同桌相互
交流自己的看法和想法。

学生上黑板进行活动探究
1、连接电路
2、进行实验
3、收集数据
引导学生
合理猜
想，引出
探究课题
培养学生
进本的实
验操作能
力，学会
用控制变
量法探究
问题
学会交流
刚才几位同学都根据自己设计的实验方案，进行了认真、细致的探究，并进行了科学地分析。

下面就请大家来交流一下自己组的探究结果。

教师用实物投影展示学生的数据
分析实验数据，你们发现了什么？你们得到的结论是什么
PPTflash动画展示该实验过程,进一步理清实验思路、过程以及探究时注意的细节问题
活动二：探究电流与电阻的关系学生实验数据
分析实验数据，我们发现电
压变大为原来的两倍时，电
流也变为原来的两倍；电压
变大为原来的三倍时，电流
也变为原来的三倍。

即：电阻一定时，电流与
电压成正比。

认真观看的同时思考滑动
变阻器在本探究中的作用
实验
次序
电压
U/V
电流
I/Ａ
①
②
③
激发学生
交流的欲
望
学会分析
数据、归
纳结论
进一步掌
握电流与
电压的关
系
课堂
小结
1.回顾本课探究过程
2.本节课学到了哪些知识？
3.本节课学会了哪些研究方法？
同桌或邻桌间相互交流后，
点名回答
进一步掌握新知
课堂
练习
PPT 展示练习
学生分组练习
巩固新知
作业布置
作业：课本“www ”习题 独立完成
进一步落实新知
教学反思：
针对本节以实验为基础的特点，主要采用在教师的指导下让学生自主进行实验探究的方法进行教学。

通过学生动手实验、收集证据、分析论证、得出结论。

让学生自主构建知识，学习科学研究方法，培养了学生观察和实验的能力。

但由于本节课容量大、时间紧，学生素质较低时，教师不能一味放手，要注意适当引导。

利用PPTflash 动画演示及实物投影显示学生归纳的结论，减少教师和学生的板书，可以节约不少时间，从而使学生的探究显得比较宽裕，是本课圆满完成的关键之一。