《西游记》人物设计
一、教学目标：
1.通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。

2.在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物动漫形象。

3.产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味
二、教学重难点：
重点：欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。

难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点。

三、教学课时：1课时
四、课前准备：(学生)搜集各种《西游记》人物图片，准备好动漫创作相关
的绘画工具。

（教师)课件及示范的工具等
五、教学设计：
1.猜想辨析，直接切人学习主题。

（1）打开PPT页面，请学生边看边思考：你知道这是谁的玩具?那是谁的穿戴?这又是谁的宝物?以此激发学习兴趣，引导其关注《西游记》人物造型设计特点。

(2)打开《西游记》片头，以拖动的方式让学生关注不同的《西游记》人物，并提问：在《西游记》片头里，除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观还看到了哪些人物?(如嫦娥、太上老君等)
(3)接着打开PPT，提问：你认识这些《西游记》人物吗?说说他们在造型设计上的特点。

根据学生回答，在PPT上一一圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着的印象。

（4）引出学习主题：设计《西游记》人物。

2.探讨分析，学习动漫形象设计。

(1)出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动漫形象，你觉得哪些地方画得很好?哪里表现得还不够好?指出：要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。

在此基础上，再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照作比较，思考：动漫的沙僧形象和真人版剧照有什么不同?这是采用什么表现手法进行设计
(2）赏一赏：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣?为什么?
（3）引导学生选择自己印象中或电影剧照中的《西游记》人物，用夸张、概括、变
形的方式设计一个《西游记》中的动漫形象。

(4）简要点评：谁的《西游记》人物动漫味最强，是采用什么表现手法设计的?
（对一些夸张感不强的作品，教师以示范或点评的方式加以引导)
3.穿越畅想，打开创意设计思路
出示PPT中的孙悟空动漫形象，提问：如果孙悟空来到我们身边，他会干什么，穿什么?让学生先说，再出示图片。

再提问：爱学习的孙悟空小博士，配上一个什么背景比较合适?
4.个性表现，创意西游人物形象。

请你为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象，并添加一个合适的小场。

5.赏评拓展，引向多元表现天地。