性（“ⅩⅩ”表……的词语， 说明……，若删掉……） 3、 “ⅩⅩ”词体现了说明文语言的 准确性、科学性、严密性的特点。
可以攻玉
食物钟，顾名思义，主要负责调 节我们的进食、消化和营养摄取的时 间。通常情况下，食物钟与生物钟是 一致的，日常的运作程序几乎与生物 钟保持着同步。（节选自《调好你的 “食物钟”》）
引用。引用了江淹的的诗句，生动具体地 写出了团扇具有装饰性的特点，增添了文章的 文学色彩，增强了说服力。
它山之石
运用引用的说明方法。引 用……，说明了……的特点，增 强了文章的说服力、形象性。
可以攻玉
赵州桥非常雄伟，全长50.82米， 两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的 设计完全合乎科学原理，施工技术更是 巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇 特，人不知其所以为”。（节选自《中 国石拱桥》）
风铃文学社邮箱： flwxs2015@
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
37
病句修改
4、针对各种交通乱象，警方 将全面整治并排查道路交通设 施安全隐患。
病句修改
5、我国人工栽培牡丹的历史 大约有三百年左右。
借助口诀识病句
借助语感先体会，再提主干查枝叶。 主干枝叶没问题，要看语序当不当。 句首出现了介词，警惕主语会残缺。 自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 “是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 否定词和关联词，有它出现要警惕。 并列短语要当心，谨防前后出问题。 增删调换灵活用，句子毛病定除去。
操千曲而后晓声, 观千剑而后识器。
刘勰《文心雕龙·知音》
【大意】练习一千支乐曲之后才能懂得 音乐,观察过一千柄剑之后才知道如何识 别剑器。
东郭中学 孙长春
目标导引
1、抓住典型题目和共性问题，把握解 题思路，总结解题规律。
2、归纳总结各知识点，做到相关知识 点的迁移，举一反三。
3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的 的心理，树立大考必胜的信心。
卒然临之而不惊无故加之而不怒
由此观之王之蔽甚矣
方法三：利用所学语句断句法
由此观之犹有刚强不忍之气非子房其 谁全之
非淡泊无以明志非宁静无以致远
方法四：“非”字开头语句
由此观之犹有刚强不忍之气非子房其 谁全之
文言文断句
快来练 一练吧！
1、王之弱乱非越之下也（选自《韩 非子》）
2、专诸者吴堂邑人也（节选自《史 记∙刺客列传》） 3、初为霖雨之操更造崩山之音（节 选自《伯牙善鼓瑟》）
4、夫天地者万物之逆旅也光阴者百 代之过客也（节选自李白《春夜宴 桃李园序》）
题型
选择题 文言文 文言文 说明文 说明文 议论文
题号
3 7 9 12 13 22
考点
病句 断句 译句 说明方法及作用 说明文语言 论证方法及作用
它山之石
引用。第5段在说明团扇的时候，引用了 江淹的“纨扇如团月，出自机中素”增加了文 章的文学色彩使文章更有说服力，更容易突出 说明对象——团扇。
题型
选择题 文言文 文言文 说明文 说明文 议论文
题号
3 7 9 12 13 22
考点
病句 断句 译句 说明方法及作用 说明文语言 论证方法及作用
下雨天留客天留人不留 下雨天留客天留人不留 下雨天留客天留人不留
童寄者郴州荛牧儿也 方法一：从特殊标志词切入
古之所谓豪杰之士者必有过人之节
蝉则千转不穷猿则百叫无绝 方法二：利用对举形式断句法
题号
3 7 9 12 13 22
考点
病句 断句 译句 说明方法及作用 说明文语言 论证方法及作用
病句修改
1、由于母亲对我的悉心培养， 使我从小就养成了勇敢的性格。
病句修改
2、我们在作文中，应尽量避 免不写错别字。
6、只有对老师所提的问题理 解到位，就能回答得清楚明了。
病句修改
3、班级图书角的书籍资源能否 共享，是班级图书角良好运作 的关键。
快来改正 错误呀！
自主纠错 小组互助 （3分钟）
纠错范围：第1题至第24题
1.先独立自主分析出错原因，思考答 题思路，利用课本、现代文答题技巧等 进行纠正。
2.组长对照参考答案分析组内错题的 答题思路，并向组员讲解。
3.组内无法解决的问题提交全班解决。
出错原因
改进措施
基础知识记忆 加强字词整理识记及古诗文理 不扎实 解、积累、背诵、默写
书写不认真
坚持每天练字10分钟
不知阅读考点 理解并牢记现代文阅读考点及 及答题思路 答题思路技巧，根据其答题原
则规范全面作答
题型
选择题 文言文 文言文 说明文 说明文 议论文
题号
3 7 9 12 13 22
考点
病句 断句 译句 说明方法及作用 说明文语言 论证方法及作用
要认真 听讲哦！
题型
选择题 文言文 文言文 说明文 说明文 议论文
题型
选择题 文言文 文言文 说明文 说明文 议论文
题号
3 7 9 12 13 22
考点
病句 断句 译句 说明方法及作用 说明文语言 论证方法及作用
答疑解惑
运用举例论证、对比论证的论证 方法。列举……的例子，证明了…… 的观点，更有说服力。
要超越 自己哦！
《学着这样做》
1、向谁学？ 2、学什么？ 3、怎样做？