《电流的强弱》导学案
课前预习学案
一、学习目标。

1.认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，了解生活中有关用电器工作的电流值。

2.通过灯泡的明亮度间接分析电路中电流的强弱。

3.会连接电流表，能正确读出电流表的示数。

二、完成预习问题
1.电流是表示的物理量，通常用字母代表。

2.电流的国际单位是。

简称，符号是；另外还有（）和（）。

换算关系：1A= mA. 1mA= μA 1A= μA.
3.电流表的作用是，符号；使用方式：①
②③
4.怎样在电流表上读数？
三、预习检测。

1.流过某小灯泡的电流大约是0.25A，等于多少毫安？某半导体收音机电池的供电电流最大可达120mA,等于多少安培？
2.以下用电流表测通过灯L1的电流的各电路图中正确的是（）
3.如图所示的电流表，党导线连接“一”和“3”接线柱时，表的
示数为 A;当导线连接“一”和
“0.6”接线柱时，表的示数为 A.
四、你的疑惑问题是：
课内探究学案
新知引入：
《演示：》教师先用一节干电池给小灯泡供电，然后改用二节电池给小灯泡供电，让学生观察灯泡的明亮程度，从而引入本节内容。

新知探究：
《知识点一》：电流的强弱（指导学生若度课本P98,完成下列问题，小组内合作交流）
1.定义：
2.单位及其换算关系：
3.常见用电器的电流大小。

练习：1.完成下列单位换算：
①0.25A= mA= μA . ②200mA= A
2.下列我们常用的家用电器，关于它们正常工作时的电流说法合理的是（）
A.电风扇约1A.
B.电冰箱约1A.
C.电视机约2A.
D.台灯约1A。

《知识点二》：电流表的使用
1.认识电流表（指导学生观察坐上的电流表，回答下列问题）
常见的电流表有几个接线柱？几个量程？表盘上标有的字母A表示什么意思？
2.电流表的使用规则。

（学生看书并结合手边的电流表，通过小组讨论，猜想下列问题，并通过实验得出结论）。

<1>如果在使用电流表时“十”“一”接线柱接反，会出现什么现象？如果被测电流太大，超出量程，又会出现什么现象？
结论：
<2>在未知电流大小的情况下，如何选择电流表的量程？
<3>电流表不能直接接到电源两级上，为什么？
练习：1.要用电流表测量灯泡L1中的电流，如果所示的四个电路中，接法正确的是（）
A B C D
2.王海同学用电流表测电流时，把电流表串联接入电路后，闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是，另一同学测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是。

［知识点三］：电流表的读数（学生阅读课本并
结合电流表，通过小组讨论，回答）。

读数时，应遵循怎样的步骤，才能使读数既快又
准？
练习：在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0~9A,小量程模糊不清，为了测量小量程是多少，他先用大量程接
入电路，指针位置如图a所示，然后改用小量程接
入同一电路，指针如图b.则电流表的小量程为（）
A. 0~0.6A
B.0~1A
C.0~2A
D.0~3A
课堂小结：学生自己总结本节课学到了什么？
当堂检测：
1.单位换算：
<1>房间灯泡中的电流约0.2A，等于 mA.
<2>计算器中电源的电流约100uA，等于 A.
2.某学使用电流表时，估计待测电路中电流应选用0~0.6A的量程，但他误用0~3A 的量程来测量，这样做的结果是（）
A.指针摆动角度大，会损坏电流表。

B.指针摆动角度小，会损坏电流表。

C.指针拍动角度小，读数比较准确。

D.指针搬动角度小，读数不够准确。

3.如图所示，用电流表测量电路中的电流，下列说法中正确的是
（）。

A.电流表测的是L1中的电流。

B.电流表测的是L2中的电流。

C.电流表测的是干路电流。

D.电流表和电灯并联。

4.如图说是，小强和小夏两位同学测量通过小灯泡的电流，请你仔细看一看他们的电路连接都有什么错误，请你指出。

图甲的错误是：；
图乙的错误是：。

5.如图所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图，请写出你忡图中得
到的两条信息：
①．
②．
课后延伸
1.请你画出本节内容的知识树
2.在方框中画出灯泡L1和L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图并连接实物。