小班的个人工作计划（12篇）小班的个人工作计划篇1对于刚来幼儿园的小班孩子来说会比较难。

但是，我相信我们会和齐欣一起努力，把班里的工作做好。

让孩子的套路发展更快。

将制定以下工作计划:一、基本情况分析本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃饭、不会入厕、不合群，任性；有的说话不清楚？？为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高兴得上幼儿园。

二、班级工作任务及目标稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应集体生活。

孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤为重要，在开学的第一个月尽快让幼儿熟悉老师、同伴，消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别人的'情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养成午睡习惯，便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。

1、生活常规新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。

我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：（1）能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说再见等礼貌用语，（2）逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小便，学会独立如厕。

（3）学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等要求。

(4)会拿放小椅子，在大人反复提醒后，将玩具放在指定位置。

（5）在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。

2、教育教学我们使用建设性的教材，将主题与各科教学相结合，从不同领域开发孩子的智力，教学内容贴近孩子的生活。

利用游戏开展活动，让孩子在老师的指导下积极探索和学习，让孩子愿意参与集体活动。

具体来说:(1)喜欢和老师去户外散步，玩游戏，玩大型玩具，但是不知道去哪里。

(2)愿意参加集体活动，能够在集体面前大声表达自己的意愿，能够在课堂上倾听老师的想法，能够在老师的帮助下完成作业。

(3)愿意和孩子一起做游戏，遇到困难不哭，愿意尝试解决问题或向老师求助。

四、家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

(3)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排和教育计划，结合每月的重点和家庭教育中存在的一些普遍性问题，宣传家庭教育的科学知识、指导方法和经验。

（4）开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

五、月份安排：九月份：1、新的班级教育，稳定孩子的情绪，培养孩子的日常作息。

2.搞好班级卫生，收拾好室内环境。

3、布置班级宣传栏共同做好入户工作。

4.制定班级工作计划，召开班级家长会，做好家长会纪要。

5、做好区角游戏材料的收集和布置。

6、带领幼儿学习早操。

7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究等的教学模式，搞好本月主题教学活动《上幼儿园》，帮助幼儿适应集体生活，感受集体活动乐趣。

十月份：1、进一步指导幼儿的常规，做好常规鉴定的准备工作。

2、做好教师教学观摩课研讨，及创设主题墙。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

5.发现生活中的数字及其应用，了解数字的意义，知道数字与我们的生活息息相关；知道5以内的邻居数量。

6、开展主题活动《水果精灵》。

以幼儿生活为切入点，为幼儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培养幼儿的好奇心和欲望，激发幼儿十一月份：1、开展主题活动《健康宝宝》。

从饮食习惯入手，激发幼儿在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。

2.探索主食蔬菜之间的关系，学会合作、交流、分享，激发求知欲和良好的学习品质。

3.愿意参加户外游戏，练习躲闪、快跑等运动技能，提高动作的灵活性和协调性，体验户外运动游戏的乐趣。

4.通过和朋友一起做游戏，和蔬菜一起跳舞等表演形式，让孩子感受到艺术，并愿意用各种艺术形式表达自己的感受。

小班的个人工作计划篇2随着现代社会的迅速发展，新世纪对人才的素质提出了更高的要求。

要求每一个人具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感；具有合作、交流的能力和创新的精神；具有自主、自信、自强的人格品质。

这就表明，跨世纪的新一代，不仅要有良好的智能素质，更要有健康的心理和个性品质。

因此从小班开始就关注幼儿良好的行为及个性品质至关重要。

从小培养幼儿良好的人格是增强其社会生活能力的基础。

本学期开始班级将就如何利用家庭、社区、环境资源对幼儿进行幼儿良好的行为及个性品质开展专题研究。

一、班级情况分析我们班的学生人数是30人。

本学期主要加强孩子自理能力和行为习惯的训练，进一步加强孩子语言表达能力的培养。

二、工作要求：在教育教学方面，通过利用各种游戏活动，在日常生活中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特点，掌握正确的思维和操作方法，培养儿童的灵活性、准确性和协调性，促进思维的准确性、灵活性和敏捷性。

注意别人的发言，有耐心，学会以适当的音量说话，学会在日常生活中使用普通话，能够围绕主题说话，学会用词，大胆回答问题和发表意见，正确阅读书籍，理解画面与情节的对应关系，喜欢欣赏文学作品。

常规：继续进行常规教育。

(1)洗手不玩水，懂得节约用水。

(2)要求孩子用手帕擦嘴和鼻子，把碗里的食物全部吃完，保持身体清洁。

知道如何正确使用手帕。

(3)、懂得爱护用具和材料，不要摔东西，不要扔玩具。

德育：（1）、陪养幼儿初步的.轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；（2）、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

安全：带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。

入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在午睡室里。

生活方面：正确引导孩子用小勺子独立进食。

总目标：1.通过各种教育手段让孩子感受到大人的关心和爱护，激发他们爱父母爱老师的感情，使用一些礼貌的表达方式。

2.提醒孩子遵守集体生活的规则，和同伴一起玩耍。

3.培养孩子初步的自我服务能力，能够参加简单劳动，量力而行。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6.能够和家人、孩子、老师等亲近的人相处融洽，知道自己应该关心别人。

三．本学期主要工作任务及实施措施(一)合理安排日常教育教学活动具体措施1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3. 根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4.教师应在活动实施前做好充分的教学准备(包括活动材料、经验和知识的准备)。

孩子的操作资料是根据自己的能力准备的。

（二）加强生活指导，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

1、培养孩子良好的饮食习惯，保证孩子吃得轻松。

第一，让他们明白为什么吃饭要遵守规则；第二，坚持定期训练；第三，得到父母的配合；第四，坚持正确的教育方法，不斥责不恐吓，让他们轻松吃饭。

饭前听故事和儿歌，介绍食谱，鼓励他们，吃饭时多巡视，用榜样带动别人；饭后总结，评价，表扬。

现在我们班的用餐情况有了很大的改善。

初步养成了良好的用餐习惯。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

有的幼儿难以入睡，有的睡觉姿势不正确,有的不能与伙伴友好相处。

针对这些情况，我们首先给他们讲午睡的好处和正确的姿势，以及怎样与小伙伴友好相处，表扬做得好的小朋友，还经常与家长沟通交流，取得家长的配合。

现在所有的幼儿都能愉快午睡。

3、教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。

利用上厕所、洗手、喝水等环节，教育和训练幼儿守秩序讲卫生爱护公物，做到椅子轻拿轻放不乱推桌子，图书看后放回原处，不乱仍纸屑，保持环境卫生。

4.引导孩子学习自助技能，培养基本的自理能力。

重点训练孩子叠被子、展开被子，快速连续地穿衣服、鞋袜，根据天气变化和自己的感受搭配自己的衣服，及时增减衣服。

现在很多孩子可以主动做一些事情，比如放书，擦桌子，摆椅子，提高自我服务能力。

四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。

我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2.个人面试。

个别的交流和交谈，不仅可以增进彼此的了解，也可以让家长和老师更容易沟通，清楚地了解孩子的优缺点，从而对症下药。

只有相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学的进一步发展。

小班的个人工作计划篇3幼师深深的懂得一个合格优秀的教师是要有爱心、勇于立异和思虑的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。

我在日常平常的工作中经由过程实践，不竭总结经验，严格按照一名优异幼儿园老师的尺度来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照顾他们，用真心拥有他们，用诚心打动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！在20xx年的新学期中，我会专心关注每一位幼儿的成长、进修，还会开展一些有我园特色的教育教学课程。