融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课
程教案
建筑工程计量与计价课程思政教案
1. 引言
建筑工程计量与计价课程作为工程管理类专业的必修课之一，一
直以来重视着学生的专业素养培养以及思想道德品质的培养。

近年来，高校教育注重思政教育的融入，要求各个学科课程都要体现思政元素。

本文将针对《建筑工程计量与计价》课程的教案编写，突出思政要素
的融入。

2. 课程教学目标
本课程的教学目标是培养学生具备扎实的建筑工程计量与计价专
业知识，同时具备良好的思想道德素养。

具体目标包括：
- 掌握建筑工程计量与计价的基本概念和原理；
- 熟悉建筑工程计量与计价的常用方法和技巧；
- 具备工程项目招投标以及成本管理的能力；
- 培养学生正确的职业道德和责任感；
- 培养学生的团队合作能力和创新能力。

3. 思政教育融入方案
为了实现课程教学目标中的思政要求，我们将思政教育融入到教学内容、教学方法和评价手段中。

3.1 教学内容
在课程内容的设计中，加入了反腐倡廉、职业道德、绿色环保等思政要素。

例如，在探究计量与计价方法时，讲解国家反腐倡廉政策对工程计量与计价的要求，培养学生廉洁从业的意识。

3.2 教学方法
在教学过程中，采取了多种教学方法，激发学生的思政潜能。

例如，通过案例分析教学法，引导学生思考工程计量与计价中的道德伦理问题。

同时，通过小组讨论和团队合作，培养学生的团队精神和合作意识。

3.3 评价手段
在考核方式上，采取了综合评价的方法。

除了传统的笔试和实践操作外，还增加了思政素质的考核。

例如，通过学生课堂发言、论文写作等途径，评估学生的思想道德素养和学科应用能力。

4. 教学过程安排
本课程的教学分为理论教学和实践操作两个阶段。

4.1 理论教学阶段
在理论教学阶段，主要介绍建筑工程计量与计价的基本理论和方法。

通过讲解、演示和案例分析等方式，培养学生的专业素养和扎实的理论基础。

4.2 实践操作阶段
在实践操作阶段，学生将运用所学的知识和技能，结合实际工程项目，进行计量与计价的实践操作。

同时，注重培养学生的职业道德和社会责任感，鼓励学生提出创新的解决方案。

5. 教学资源支持
在教学过程中，充分利用信息技术手段，为学生提供在线学习平台和教学资源库。

通过线上线下相结合的方式，确保学生能够充分获取所需的学习资源。

6. 总结与展望
通过融入思政元素的《建筑工程计量与计价》课程教案的编写，旨在进一步加强学生的思想品德建设和专业知识培养。

未来，我们将持续改进教学方法和手段，为学生提供更好的教育体验，培养更多合格的建筑工程计量与计价专业人才。

7. 参考文献（无需编号）
- 某某教材
- 某某期刊论文
- 某某互联网资源
（字数：1054字）。