念沟湾小学课改达标课活动实施方案
一、指导思想：
“课改达标课”活动要坚持“提升理念、优化过程、规范行为、突出重点、提高质量”的工作思路，以转变教师教学方式和学生学习方式、提高课堂效率为重点，以强化校本研训为抓手，促进教育教学质量全面提高和教师专业发展，推动学校教育内涵发展。

二、达标考评对象：
学校所有在职教师。

三、达标考评内容和工作目标：
本次达标活动，是为了践行学区推行的新课堂教学改革模式“三步五环节”，使教师通过教育教学理论学习，提升教学理念，从本质上把握“三步五环节”的深刻内涵，全面提升教师教学能力和水平。

考评内容包涵教学活动的全过程：
1.树立符合时代要求的教育观、质量观、人才观。

通过学习课标，教师对课程标准和教材的整体把握能力有明显提高。

2.教学过程：教学计划、备课、上课、反思、作业、辅导、评价扎实有效。

其中侧重考察教师导学案的编写和应用，课堂中五个教学环节（定标自学—合作探究—展示分享—精讲点拨—课堂评价）的落实，使课堂教学面貌要有明显改观。

3.教学行为：重点考察学生参与学习的状态，师生、生生对话质量，合作探究的问题价值；考察教师精讲是否突出重点，点拨是否适时到位，是否占用了学习时间等。

4.教学质量：以学评教、轻负高效，在不增加学生负担的同时又经得起考试的检验。

5.教研活动：教师教研意识、教学研究能力明显增强。

6.能合理运用以白板为代表的教育技术手段。

三、工作步骤和要求：
①研修学习：组织教师深入学习新课堂教学模式“三步五环节”理论，研读课标、教材。

②查摆问题：一是老师查摆个人在教学理念、教学方法、教学过程方面存在的影响教学效益的问题；二是学校查摆教学管理、教学评价方面存在的与高效课堂教学不相适应的制度和管理办法。

③将查摆出来的问题梳理成条，教师个人落实整改措施，制定个人达标计划。

学校组织全体教师学习讨论，修订完善相关制度和办法。

讨论制定涉及教学全过程的达标考评细则。

④学校组织学科骨干教师反复打磨，形成本校学科教学基本模式。

⑤全体教师再学习（理论、结构、步骤、操作方法），在教研组内相互研讨，通过上课、说课、听课、评课等形式，结合不同的课型，反复操练。

⑥按照方案、标准、细则、达标日程,分期考评验收；
⑦对不能按时达标的教师，制定并落实针对性的督导措施。

⑧阶段总结，校级达标教师申报。

四、达标要求：
1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。

各学校要成立以校长为组长的课改达标活动领导小组，定期召开专题会议，对此项活动进行安排部署，制定学校《创建课改达标活动实施方案》，实施过程中不断完善相关活动细则，明确目标任务，落实各项责任，真抓实干，务求实效。

2.以课堂教学为主，各项教学工作全面推进。

本次课改教学达标活动以课堂教学为重点，各学校在做好课堂教学研究的基础上，切实做好引领教师加强现代教育理论特别是新课改理
念的学习，通过达标活动自觉用理论指导教学实践。

要加强对备课、上课、辅导、作业批改、单元检测等教学常规的检查。

3.加强活动管理，建好活动专项档案。

教导处建立教师系列达标课活动专项档案。

档案内容包括实施方案、各教师打分表、授课教师的教案、说课稿、个人参与课改活动的心得体会、活动总结。

4.加大奖惩力度，促进活动的顺利开展。

对在活动中表现优秀的个人予以表彰和鼓励。

对无故不参加达标课活动的教师，学校在期末绩将考核中将扣分处理。

5.对第一轮不达标的教师，要进行补过；两次达标不合格者，要进行集中培训。

六、成立考评小组：
组长：刘丽华
组员：赵耀莹张英英白玉霞张爱霞陈媛
附：念沟湾完全小学课改达标教学评价表
2014年3月21日。