绘本《蚯蚓的日记》教学设计
绘本解读：
一个小小的蚯蚓的故事，通过日记记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，并将很多关于地球、动物的常识糅合其中，从表面看是以蚯蚓作第一人称，实则是记录了一个小男孩的成长心理感受。
这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。
从小蚯蚓的观点看世界，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同，同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。
此书可帮助孩子们培养乐观、向上的态度以及多元思考的习惯。
教学目标：
1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。
3．体验阅读和续写日记的乐趣。
教学时间：一课时
教学过程：
一、出示书名《蚯蚓日记》
二、出示封面
过度：蚯蚓没手没脚的，你想过他是怎么写字的吗？你想过他是怎么看书的吗？你有想过他的凳子和桌子是什么，他用餐的时候使用什么餐具吗？让我们一起走进《蚯蚓日记》，你准能在里面找到答案的。
1、看看封面中的图，这是一条怎样的蚯蚓？
2、观察蚯蚓写日记时的样子及用的凳子桌子。
3、在看看书名，你以前看过蚯蚓日记吗？猜猜里面会写些什么？
三．介绍扉页
1、小朋友们，你看到了一个怎么样的地方？
2、在这里还看到了什么？
3、猜猜他们是谁？
四．讲述故事
过度：这个戴着红帽子的蚯蚓正用身体卷着一支铅笔在蘑菇桌上写日记。
他啊活脱脱就是一个小男孩，为我们展示了一个孩子丰富的内心世界。
让我悄悄地翻开这本特殊的日记，来瞧瞧他给我们带来了一些什么有趣的故事吧！
1.故事讲述：
3月20日妈妈说我应该永远记住三件事：1、地球给了我们需要的一切。
2、我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。
3、绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。
（学生看图猜）
3月29日今天我努力教蜘蛛怎样钻地。
一开始他全部的脚都卡住了，后来他又吞了一堆土。
明天他要教我怎样倒立走路。
4月1日蚯蚓没办法倒立走路。
（仔细观察蚯蚓倒立在半空中的表情，他张大嘴巴在喊什么？再看看旁边的小甲虫和蜘蛛的表情，他们又在想些什么呢？）
句式练习：蚯蚓（）地喊（）。
甲虫想（）。
蜘蛛想
（）
4月4日钓鱼季从今天开始。
我们全都钻到更深的地方。
4月10日下了整晚的雨，地下湿透了。
我们一整天都待在人行道上。
跳房子是一种非常危险的游戏。
4月15日今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。
老师叫我写十次“我以后不吃回家功课”。
写完以后，我把那张纸也吃了。
（老师会对蚯蚓说什么呢？观察蚯蚓表情，蚯蚓又会想什么？）
4月20日今天我偷偷靠近公园里的一些小孩，他们没听到我来了。
我在他们面前扭来扭去，他们大声尖叫。
我就爱看他们这个样子。
（小蚯蚓心里会想什么？）
5月1日爷爷教过我们，礼貌非常重要。
所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说“早安”。
队伍里还有六百只蚂蚁。
我在那里站了一整天。
（学生表演）
5月15日今天我和蜘蛛吵架。
他跟我说有脚才算酷，然后他就跑了，我追不上他。
也许他说得没错。
（观察蚯蚓的表情）
5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。
（学生猜测蚯蚓此时会想什么？）（谁说一定要有脚呢？）
5月28日昨晚我去参加学校的舞会。
把头向前摆，把头向后摆。
扭扭身体转个圈，我们只能这样跳。
（学生模仿蚯蚓跳舞）
6月15日我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。
蜘蛛觉得这真的很好笑。
妈妈可不这么想。
（妈妈会怎么说呢？）
7月4日我长大以后想要当秘密情报员。
蜘蛛说我得非常小心，因为总统可能一不小心就会踩到我。
“这个工作很危险，”我告诉他，“但是总得有人去做。
”
7月28日作为一条蚯蚓，有三件事情我不喜欢：（学生猜猜为什么）
1、不能吃口香糖。
2、不能养狗。
3、功课那么多。
学生说说自己不喜欢的事
7月29日作为一条蚯蚓，有三个好处：（学生猜）
1、永远不必看牙医。
2、永远不会因为拖着泥巴进屋里而被骂。
3、永远不必洗澡。
8月1日作为一条蚯蚓，也有不好过的时候。
我们身体很小，有时大家甚至忘了我们在这里。
然而，就像妈妈常说的那样，地球永远不会忘记我们的存在。
1、用自己的话说说印象最深刻的一篇蚯蚓日记
2、观察封底，体会阅读的快乐。
五、出示环衬
出示环衬图片，仔细看看图中内容，这些都是蚯蚓没有写出来的日记，选择其中感兴趣的一两幅想象说话，便一则蚯蚓日记。
六、写绘作业
1、蚯蚓的日记里并没有全部写到。
比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”比如：“我被蜜蜂螫了”，小朋友展开丰富的想象，自己编一篇蚯蚓没有写到的日记，并配上优美的图画。
2、亲爱的小朋友，你还想画下什么小动物的日记，或者你自己的日记呢？拿起彩色蜡笔，在白纸上唰唰唰、唰唰唰涂吧画吧……。