幼儿教育学模拟题库第一章绪论一、判断题1、教育在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁衍不息，新一代的成长和发展离不开教育。

（）2、处于幼儿期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，这说明做好幼儿教育，将来一定可以成才。

（）3、学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。

（）二、名词解释幼儿教育学三、问答题1、谈谈你打断如何学习幼儿教育学？第二章幼儿教育的产生、发展一、填空题1.美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出_____________的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

2．______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

3、.福禄倍尔在借鉴前人经验的基础上，详细讨论了幼儿园工作体系、容和方法，为幼儿园设计了____________和____________体系，大大推动了学前教育学的发展。

4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受能力与特殊的鉴别能力，简称___________。

二、选择题1、18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。

A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》2、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

A．鹤琴B．宗麟C．雪门D．行知3、裴斯泰洛齐非常重视（）教育，把它称为是“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。

A．道德B．智力C．体育D．艺术4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）A．武昌蒙养院B．鼓楼幼稚园C．乡村幼稚园D．劳工幼稚园三、判断题1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校。

（）2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的教育思想。

（）3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。

（）四、名词解释恩物五、问答题1、请谈谈你对行知“生活教育观”的理解。

第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则一、填空题1、幼儿园的双重工作任务是____________和____________。

2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和___________两个方面。

3、幼儿教育是___________，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。

二、选择题1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据（）A.社会发展的要求B.幼儿身心发展的规律C.幼儿家长的要求D.幼儿教育的启蒙性质2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（）A.人格尊严B.合法权益C.全面发展D.个别差异三、判断题1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。

（）2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全部答应。

（）3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。

（）4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。

（）四、名词解释1、教育目的2、一日活动五、问答题1、请说说我国幼儿园教育的原则。

六、案例分析题目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。

一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。

一些.幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

第四章幼儿园全面发展教育一、填空题1、在幼儿的发展中，___________是实现全面和谐发展的基础喝重要条件。

2、我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育容相对划分为健康、科学、_____________、_____________和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

3、幼儿体育活动的容主要有身体姿势及体操练习、基本动作练习和_________。

4、联著名教育学家乌申斯基认为，______________是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。

二、选择题1、幼儿教育的根本目的是（）。

A、促进幼儿身心健康发展B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展D、促进幼儿智力的发展2、徒手操属于幼儿（）。

A、身体姿势与体操练习B、基本动作练习C、体育游戏D、技巧性训练3、幼儿语言教育是以（）为根本目的的。

A、促进幼儿口头语言能力的提高B、促进幼儿书面语言能力的提高C、促进幼儿身心健康的发展D、培养幼儿对文学艺术作品的兴趣4、幼儿社会教育的主要途径是（）。

A、亲子活动B、社区教育C、幼儿园的一日活动及各项活动D、同伴交往5、幼儿园科学教育应以（）为主要目标。

A、萌发幼儿的兴趣和探究欲望B、培养环保意识和行为C、知识的学习和掌握D、发展幼儿合作、表达与交流能力6、幼儿艺术教育应以（）为中心。

A、社会生活B、教师生活C、家长生活D、幼儿生活三、判断题1、幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。

（）2、要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。

( )3、在幼儿园进行体育教学时应多设一些技巧性训练项目。

（）4、幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。

（）5、幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术涵的本身。

（）6、社会教育存在于所有领域课程之中。

（）四、名词解释1、幼儿园全面发展教育2、幼儿社会教育3、幼儿科学教育五、简答题1、简述幼儿健康教育的目标、容和要求。

2、简述幼儿艺术教育的目标、容和要求。

六、论述题试述幼儿科学教育的目标、容与要求以及实施幼儿科学教育应遵循的基本原则。

第五章教师和幼儿一、填空题1、幼儿教育的依据是，这也是幼儿教育的目的。

2、儿童观是人们对儿童总的和。

3、教师的地位、作用与专业特色，最终都是通过他的和来反映的。

4、教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括和。

5、是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终。

二、选择题1、幼儿处于身体迅速发展期，而（）发展又是其重要标志。

A、动作B、认识活动C、心理活动D、语言2、第一个强调儿童权利的国际公约是（），它首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成了各国政府的诺言。

A、《日瓦儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《联合国儿童权利宣言》D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》3、在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（）A、“主—客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导—主体”关系4、下列规定既是教师的权利，也是他们的义务的是（）A、教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利B、幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利C、幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利D、幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动，开展幼儿教育改革和实验的权利三、判断题1、幼儿期不仅是成人生活的准备阶段，幼儿期自身还有不可替代的价值。

（）.2、1959年国际联盟通过了《日瓦儿童权利宣言》，这是第一个主儿童权利的国际性文件。

（）3、幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。

（）4、幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率。

（）5、幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。

（）四、名词解释学习共同体幼儿教师师幼关系五、简答题1、简述幼儿的本质属性。

2、幼儿教师的职业具有哪些特些？3、幼儿教师的素质结构包括哪些容？4、幼儿教师劳动的复杂性和创造性表现在哪些方面？六、论述题1、谈谈如何建立良好的师幼关系？第六章幼儿园课程一、填空题1、是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。

2、幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是，二是。

3、活动课程的基本着眼点是儿童的和。

4、在蒙台梭利的课程中，教育容的组织是以为中心的，课程的实施是以为基础的。

5、影响幼儿园课程实施的主要因素有和。

6、______________也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

二、选择题1、幼儿园课程的基本形式是( )。

A、上课B、游戏C、活动D、参观2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）A、教师讲授B、幼儿自学C、幼儿的间接经验D、幼儿的直接经验3、蒙台梭利教育容中最重要、最有特色的部分是（）A、文化科学教育B、日常生活练习C、感官教育D、语文教育4、下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程容，更没有固定的“教材”。

A、鹤琴五指活动课程B、蒙台梭利教育方案C、幼儿园综合教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）A、鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系6、鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。

A、上课、游戏B、游戏、自然C、活动、社会D、自然、社会三、名词解释1、生活活动2、活动课程3、学科课程4、行为目标四、判断题（每小题1分，共10分）1、课程容是课程设计的核心。

（）2、课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。

（）3、生活是幼儿园课程的容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。

（）4、蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。

项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。

（）5、幼儿园综合教育的思想是由寄石教授最早提出的。

（）6、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的畴。

（）7、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。

（）8、幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

（）9、瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。

（）五、简答题1、幼儿园课程容的选择原则及组织类型有哪些？2、幼儿园课程的特点是什么？3、简述幼儿园课程的要素。