沪教版四年级上册数学知识点沪教版四年级上册数学知识点第一章复习与提高一、加法和减法（1）加法：求两个数的和的运算。

①加数 +加数=和②一个加数 =和—另一个加数（2）减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

①被减数—减数 =差②被减数 =差+减数③减数 =被减数—差（减法是加法的逆运算）二、乘法与除法（1）乘法：求几个相同加数和的简便运算。

①因数×因数 =积②一个因数 =积÷另一个因数（2）除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

①被除数÷除数 =商②被除数 =商×除数③除数 =被除数÷商（除法是乘法的逆运算）三、分数（1）进一步直观认识几分之一、几分之几，能根据直观图的阴影部分写出分数。

（2）通过直观图初步认识相等的分数。

第二章数与量一、大数的认识一）整数数位顺序表数级⋯亿级万级个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个数位⋯位位位位位位位位位位位位计数单位⋯千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率是(10)，这样的计数法叫 (十进制计数法 )。

10 个一万是十万， 10 个十万是一百万， 10 个一百万是一千万， 10 个一千万是一亿。

弄清不同计数单位之间的进率。

如：百万和万之间的进率是（100），十亿和千万之间的进率是（100）。

题目举例：（ 100）个千万是十亿。

一亿是100 个（一百万）。

二）、数的读法和写法 :亿以内数的读法、写法知识点:1、亿以内数的读数方法。

（课本上只有“万以内数的读数方法” ）含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在级末尾的零不读，在级中间的零必须读，每级最多读两个 0。

中间不管连续有几个零，只读一个零。

2、亿以内数的写数方法。

（课本上只有“万以内数的写数方法” ）从高位写起，按照数位顺序写，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0。

3、比较数大小的方法。

多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位，⋯⋯，直到比出大小为止。

4、读写法练习（1）读数： 230 在万级上与在个级上有什么不同？（万级上表示多少个万，个级上表示多少个一）（2）我们就来试读这些数：2300―― 23002―― 2300230―― 230023000（3）一亿五千万写作：二十六亿零三百万写作：一百零五亿四千零二十万写作：七千六百五十亿零五十八万写作：三）多位数的改写知识点：1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。

以“万”为单位，就要把末尾的四个 0 去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0 去掉，再添上亿字。

2、改写的意义。

为了读数、写数方便。

二、四舍五入法四舍五入法：如果被省略的尾数的最高位上的数是 4 或者比 4 小（≤ 4），就把尾数都舍去（即“四舍”）；如果尾数的最高位上的数是 5 或者比 5 大（≥ 5），去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”）。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

后面还学习了“去尾法”以及“进一法”，注意区分它们之间的区别。

三、平方千米边长是 1 千米的正方形的面积是 1 平方千米。

清楚平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的转换进率。

1 km2=1000000 m2 1 m2=100 dm2 1 dm2=100 cm2四、吨的认识吨一般形容较重物体，清楚克、千克、吨单位之间的换算。

注意：做填空题经常遇到不同单位的两个量之间的加减计算转换成同一单位的两个量之间的加减计算。

1 kg=1000 g1 吨（ t） = 1000 千克（ kg）= 1000000 g五、从毫升到升1 L（升） =1000 mL（毫升）第三章分数的初步认识（二）一、分数的大小比较1 3 1、分母相同的分数比大小：比较分母相同的分数的大小，分子大的分数就大。

9 91 12、分子相同的分数比大小：比较分子相同的分数的大小，分母小的分数就大。

7 9（1）整体平均分的份数越多，每一份就越小。

（2）分子为 1 的分数，分母越大的分数就越小。

121233、相等的分数43692二、分数的加减计算1、相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。

134 9992、相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。

431 999三、小探究：分数墙1、利用“分数墙”对分数的大小比较和分数加减计算进行整理，直观建立起分数大小比较和分数加减计算的统一模型2、对相等的分数进行进一步探究。

第四章整数的四则运算一、工作效率、工作时间、工作量1、工作效率、工作时间和工作量之间的关系是：（1）工作效率 = 工作量÷工作时间（2）工作量 = 工作效率×工作时间（3）工作时间 = 工作量÷工作效率2、解决问题时，可以借助树状算图分析问题，这样能更快地发现问题的解法。

典型例题：例1 王叔叔每天工作 8 小时，送出 648 份报纸。

李叔叔每天工作 7 小时，送出 560 份报纸。

平均每小时谁送的报纸多？分析可以分别算算他们平均每小时送了多少份报纸。

再比较多少。

王叔叔每小时送的份数叔叔每小时送的份数64885607÷÷8180解答：648÷ 8=81 （份）560÷7=80 （份）81（份） >80（份）答：平均每小时王叔叔送的报纸多。

例2 化肥厂去年上半年平均每月生产化肥 48 万吨，今年上半年平均每月生产 54 万吨。

两年上半年的产量相差多少万吨？分析方法一：可以分别算算这两个上半年共生产了多少吨化肥。

再求两个总数的相差数。

去年上半年共生产的化肥吨数今年上半年共生产的化肥吨数486546××2883245方法二：也可以先求出每个月相差的产量：（54－48＝6吨），再乘半年有6个月。

解答：方法一： 54×6－48×6＝324－288＝36（吨）方法一：（ 54－48）× 6＝6×6＝36（吨）3、树状算图与算法流程1、认识树状算图，初步体会树状算图的作用。

（树状算图、线段图、流程图可以辅助我们分析和解决问题。

）2、结合树状算图表达和理解思考的过程，有条理地思考问题。

3、从条件出发分析应用题的数量关系，确定解题思路，先算什么，再算什么。

4、列综合算式解答含有三个量的两步计算应用题。

例题：小胖、小巧和小亚一起去游泳池游泳。

小胖游了600 米，比小巧多游 200 米，小亚游的距离正好是小巧的 2 倍。

小亚游了多少米？思考：出现哪些信息？准备怎样来解决这个问题？只有先算出小巧游的米数，才能算出小亚游的米数。

A、2004002600－×400800 B、600200－算式：600－200＝400 （米）400×2＝ 800 （米）算式：（600－200）× 2＝ 800 （米）4002×800二、三步计算式题1、知道四则混合运算的运算顺序。

在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。

2、能用递等式正确地计算三步式题。

3、能将分步列式合并成综合算式。

例题： 2×6＝123＋12＝1515＋9＝24将例题用文字描述是：“先算 2 乘 6 的积，再算 3 加上 12 的和，最后算 15 加 9 的和。

”进一步概括为：“3 加上 2 乘 6 的积，再加上 9 的和。

”将三步算式题转化为综合算式： 3＋ 2× 6＋ 9三、正推正推是一种常用的思想方法。

借助滚动的数球，通过计算通道来反映数球上数的变化，最后从计算盒中输出结果，为理解四则混合运算顺序做准备。

四、逆推逆推也是一种常用的思想方法。

课本上通过计算通道来反映数球上数的变化，最后从计算盒中输出结果。

与正推正好相反，“逆推”已知的是数球进入计算通道后输出的数，要求的是数球进入计算通道前输入的数。

逆推的思想方法不仅后面进一步学习文字计算题、解决三步计算应用题做了铺垫，为以后学习解方程做准备。

五、文字计算题区分“除”、“去除”、“除以”、“被⋯⋯除”A除 B：（B÷A）A去除 B：（B÷A）A除以 B：（A÷B）A被 B 除：（A÷B）六、运算定律加法交换律： a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋ c＝a＋（ b＋c）乘法交换律： a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）× c＝a×（ b×c）乘法分配律：（a＋b）× c＝（ a×c）＋（ b× c）七、解决问题应用题要多读题，读懂题目。

第五章几何小实践一、圆的初步认识圆上所有的点到固定的点O 都有相等的长度r。

固定的那一个点O 叫做圆心， r 叫做圆的半径。

同一个圆中，有无数条半径，且长度都相等。

同一个圆中，有无数条直径，且长度都相等。

同一个圆中，直径的长度是半径的 2 倍，即 d＝ 2×r二、线段、射线、直线线段：不能向两端无限延伸；有两个端点。

读作：线段AB 或线段 BA 。

射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。

读作：射线AB （只有一种读法，从端点读起。

）直线：可以向两端无限延伸；没有端点。

读作：直线AB 或直线 BA 或直线 a。

1、画直线：过一点可画无数条直线；过两个点能画一条直线；过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。

2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。

(两点之间线段最短 )3、直线、射线可以无限延长。

因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。

如：直线长 4 厘米。

是错误的。

只有线段才能有具体的长度。

三、角1、角的概念。

由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

角是由一个顶点和两条边组成的。

2、认识平角、周角平角：角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于 180°等于两个直角。

周角：角的两边重合 (像一条射线），周角等于 360°，等于两个平角，四个直角3、角的分类直角：等于 90 度的角叫做直角；平角：等于 180 度的角叫做平角；锐角：小于 90 度（直角）的角叫做锐角；钝角：大于 90 度（直角）小于180 度（平角）的角叫做钝角；周角：等于 360 度的角叫做周角。