模多可拟少编量及程处性控理能制、也器高 已 的速 成 组处 为 网理 衡 和、 量 通温 可 信度 编 能控 程 力制 控 也、 制 已通 器 成信 产 为等 品 可智水编能平程扩的控展标制模志器块。产的品水 平的重要衡量指标之一。
可编程控制器的系统配置
FX2N系列可编程控制器型号格式如下： FX2N—□ □ □ □ - □
系列名 I/O总点数 单元功能 M：基本单元 E：输入输出混合扩展单元与扩展模块 EX：输入专用扩展模块 EY：输出专用扩展模块
特殊品种区别
输出类型 R：继电器输出 S：晶体管输出 T：晶闸管输出
可编程控制器的系统配置
2.4 可编程控制器的系统配置
可编程控制器的技术性能指标
1.输入/输出点数 输2.入存/输储出容点量数指的是外部输入、输出端子数量的总和，又称 为的可量重3可间4指5...主一编之要编叫令扫指可机个程和技程做系描令扩的重控，术控扫统速系展开要制表指制描是度统性关参器征标器周指量 数 存 系 。 采 期 可输 。 储 统 用 ， 编入 容 提 循 扫 程/量 供 环 描 控输通 给 扫 速 制出常 用 描 度 器点指 户 方 与 所数用 的 式 扫 有，户 可 工 描 指它程 用 作 周 令是序 资 ， 期 的描存 源 完 成 总述储 ， 成 反 和可器是一比。编和系次。可程数统扫编控据性描程制存能所控器储的需制大器一的器小容项时的 编小6.程型通指可信令编功越程能多控， 制软 器件 的功 基能 本就 单越 元强 （， 主但 机掌 ）握 多应 为用开也关相量I对/O较接复口杂，。
第一周期
第二周期
第三周期
说明:输在入第信二 三号个在扫第描一周个期扫的描输 程周入 序期采 执的样 行输阶入段采，样输 由阶入 于段继 Ｙ之电 １后器 的才接X0出通的现使状，Ｙ态故０为在接O第通N（一，“个可1扫见”）描从状周外态期部，内输程，入 各 序触执点映行接像阶通寄段到存，Ｙ器０Y的1驱均、动为Y2的“依负0次”载状接接态通通，，，使故程YY序01、执YY行21输阶、出段Y2端，输的响出状应端态延的为迟状O达态N两（为个“O多F1扫F”）（描状“周态0期”。．）状态
计算机控制系统： 采用等待命令的工作方式，如键盘扫描
方式或I/O扫描方式
可编程控制器控制系统： 循环扫描工作方式，即系统工作任务
管理及应用程序执行都是按循环扫描方式 完成的
可编程控制器工作原理
开机 内部处理 通讯服务 输入刷新 程序执行 输出刷新
可编程控制器在开 机后，完成内部处理、 通信处理、输入刷新、 程序执行、输出刷新五 个工作阶段，称为一个 扫描周期。完成一次扫 描后，又重新执行上述 过程，可编程控制器这 种周而复始的循环工作 方式称为扫描工作方式。
I/O滞后现象的原因
（1）输入滤波器有时间常数 （2）输出继电器有机械滞后 （3）PC循环操作时，进行公共处理、I/O 刷新和执行用户程序等产生扫描周期 （4）程序语句的安排，也影响响应时间
PLC输入输出响应时间
输入信号Leabharlann Y1Y0X0
Y1
Y0
Y2
出现信号
X0 Y1 Y2 Y0
输入采样 程序执行 输出处理 输入采样 程序执行 输出处理 输入采样 程序执行 输出处理
语文教学经验交流
回顾这几年来在语文教育教学中的
点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验” 存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责 的工作态度和对这门学科的热爱。教学工 作包含的内容太广泛了，下面我把自己在 教学实践中的一些做法和感悟与老师们分 享。算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指 正！
一、让课堂散发魅力，提高效率 二、教会阅读方法，培养阅读兴趣 三、传授写作技巧。 四、养成良好的书写习惯
像寄存器中；
X0
输 X0 Y0
元
Y0
X1 输 入 端
输 入 电 路
入
映读
像 寄
Y0 Y1
存
器
读
件 写映
像 寄 写存 器
输 出 锁 存 器
输 出 电 路
输 Y1 入 端
扫描周期和I/O滞后时间
可编程控制器在运行工作状态时，执 行一次扫描操作所需要的时间称为扫描周 期。其典型值为1~100ms。
I/O滞后时间又称为系统响应时间，是 指可编程控制器外部输入信号发生变化的时 刻起至它控制的有关外部输出信号发生变化 的时刻之间的间隔。
FX2N是FX系列中功能最强、速度最高的微 型可编程控制器。它的基本指令执行时间高达 0.08s，远远超过了很多大型可编程控制器。用 户存储器容量可扩展到16K步，最大可以扩展到 256个I/O点，有5种模拟量输入/输出模块、高 速计数器模块、脉冲输出模块、4种位置控制模 块、多种RS-232C/RS-422/RS-485串行通信 模块或功能扩展板，以及模拟定时器功能扩展板， 使用特殊功能模块和功能扩展板，可以实现模拟 量控制、位置控制和联网通信等功能 。
信号传递过程(从输入到输出)
abc.程输紧序入接执刷着行新的阶阶输段段出-刷----新CCP阶PUU段从从-输输--入入将电映输路像出的寄映输存像出器寄端和存读元 件出 器映各 的像路 状寄状 态存态 写器，入中并输读将出出其锁各写存继入电电输路器入，的映再状像 经态寄 输，存 出并器 电根； 路据 此传状递态输执出行端用子户，程从序而，控执制行外结接果器再件写动入作元。件映
四、养成良好的书写习惯
我们语文老师都知道书写对于我们语文科来说太重 要了。所以，我在课堂上经常指导孩子们的书写。我经 常找班上写字工整的孩子的作业、试卷展示给孩子们看， 因为榜样的力量是无穷的。除此之外，我还细心观察那 些书写不好的孩子，找出他们书学不好的原因，利用练 字时间或当堂上课时加以指导。比如，孩子写字速度过 快我会叫他写慢一些，有些孩子握笔姿势不对，我会帮 他纠正，有的孩子安排字的结构不合理，我会教他们技 巧，有的孩子的字写得过大，我会提醒他写小些，写得 太小的，我会提醒他写大写。有些孩子书写态度不认真 我会罚他重写。这样坚持抓一个学期，效果就出来了。 孩子们的书写工整了，卷面也整洁了。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
再见
第三讲 PLC的工作原理和系统构成
教学目标
1、 了解可编程序控制器与继电器及微型计 算机控制系统的区别
2、 熟悉PLC的系统配置
3、 重点掌握PLC的工作原理
可编程控制器是如何工作的？
继电器控制系统： 硬逻辑并行运行的方式