星期一（上午）晨间活动场地：西院器械：皮球指导重点：学会连续拍皮球3个以上活动一名称：区域活动引导语：今天老师带来了一份新材料，这是生活区的材料“倒谷粒”，这是壶，这是谷粒，右手分开成3指拿着壶的柄，右手分开成3指扶着壶的口，要求连绵不断，直到最后一粒谷粒倒完，然后换掉再倒回来，从欧冠右到左。
分享语活动二名称：体锻：《律动》目标：1、初步学会第九个8拍至第十二个8拍的动作。
2、能跟着老师一起做动作。
准备：律动音乐重点：初步跟着老师和音乐做动作难点：初步跟着老师和音乐做动作过程：一、完整感受音乐，对音乐产生兴趣。
二、导语：上次我们学了律动的几个动作，今天我们一起来复习一下，好吗？三、教师带领幼儿复习学过的8个8拍的动作。
四、学习新动作，感受接下来的律动音乐五、教师分解示范动作，幼儿跟学。
六、幼儿跟着教师做动作数遍，教师巡回指导。
七、幼儿随音乐做动作。
评析：活动三名称：音乐：《宝贝在哪里》目标：1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
准备：1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。
重点：喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作难点：认识面部器官，能准确指出五官的位置过程：1、请幼儿照镜子，找找五官。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。
（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。
2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。
”边说边用手指自己的鼻子。
（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。
（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。
幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。
评析：星期二（下午）活动四名称：音乐游戏：《我和娃娃打电话》目标：1、熟悉歌词，学唱歌曲打电话。
2、乐意参加集体活动唱歌活动，体验音乐活动的乐趣。
准备：1、电话机一部2、指偶娃娃两个3、教师钢琴弹奏曲子重点：学唱歌曲打电话难点：乐意参加集体活动唱歌活动过程：一、表演打电话教师利用指偶进行打电话的表演二、提问，帮助理解主题两个娃娃在干什么？小娃娃在电话里是怎么说的？三、教师有表情地范唱，幼儿安静地欣赏。
教师唱第二遍时引导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，提问：两个小娃娃打电话，一个娃娃怎么问？（教师范唱这一句，幼儿学唱）另一个娃娃怎么回答？（教师范唱，幼儿学唱）四、幼儿学唱歌曲五、引导幼儿跟着音乐一起拍手、唱歌结束：找一个好朋友一起表演打电话的游戏。
评析：星期三（上午）晨间活动场地：西院器械：皮球指导重点：学会连续拍皮球3个以上活动一名称：区域活动引导语：今天老师在生活区放了开关瓶盖，请你去玩一玩看怎么样把瓶子打开来再关上。
还有，请小朋友玩好一份材料以后，一定要记得去吃点心哦。
分享语：活动二名称：体锻：《律动》目标：1、初步学会第十三个8拍至第十六个8拍的动作。
2、能跟着老师一起做动作。
准备：律动音乐重点：初步跟着老师和音乐做动作难点：初步跟着老师和音乐做动作过程：一、完整感受音乐，对音乐产生兴趣。
二、导语：上次我们学了律动的几个动作，今天我们一起来复习一下，好吗？三、教师带领幼儿复习学过的12个8拍的动作。
四、学习新动作，感受接下来的律动音乐五、教师分解示范动作，幼儿跟学。
六、幼儿跟着教师做动作数遍，教师巡回指导。
七、幼儿随音乐做动作。
评析：活动三名称：语言活动：《高高兴兴上幼儿园》目标：1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。
”准备：1、木偶小兔与兔妈妈。
2、积木搭成的幼儿园。
重点：学说短句：“我高高兴兴上幼儿园难点：幼儿高高兴兴上幼儿园的情感过程：一．引起幼儿兴趣。
1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。
”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二．幼儿练习说短句。
1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
评析：星期四（下午）活动四名称：科学：《变变变》目标：1、乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。
2、感知气球的颜色、形状等特征及其大小变化，模仿学习有关语言。
准备：各种色彩、形状的气球，打气工具。
重点：感知气球的颜色、形状等特征及其大小变化难点：模仿学习有关语言过程：1、出示打气筒，让幼儿观察它的外形，教师打气，让幼儿感受其排出的空气。
2、出示未充气的气球，引导幼儿说说它们的颜色、形状。
将气球分发给幼儿（适时区分“1和许多”），让幼儿摸摸、玩玩，感受它的弹性。
3、为气球充气，让幼儿观察气球逐渐膨胀变大的过程，并学说“越来越大”、“鼓起来了”、“胖胖的”、“长长的”等语言。
4、人手一只气球，幼儿玩气球。
评析：星期五（上午）晨间活动场地西院器械皮球指导重点：学会连续拍皮球3个以上活动一名称：角色游戏引导语：小朋友，这是我们的理发店。
你们都去过理发店吗？我们去理发店干什么呢？（洗头、剪头发），对，我们的理发店有两个工作人员，一个是发型师，一个是洗头工，客人来了，要跟客人说“欢迎观临。
请问你要洗头还是剪头发”，然后你要根据客人说的要求给她洗头或者剪头发，我请个小朋友来试试，看你们会不会。
（请能力强的幼儿上来试一试，老师在旁边知道，加深幼儿的印象和引起幼儿玩的兴趣）分享语：活动二名称：体锻：《律动》目标：1、学会整套律动动作。
2、能跟着老师一起做动作。
准备：律动音乐重点：初步跟着老师和音乐做动作难点：初步跟着老师和音乐做动作过程：一、完整感受音乐，对音乐产生兴趣。
二、导语：上次我们学了律动的几个动作，今天我们一起来复习一下，好吗？三、教师带领幼儿复习已学过的律动动作。
四、学习新动作，感受完整的律动音乐。
五、教师分解剩余的示范动作，幼儿跟学数遍。
六、幼儿跟着教师做完整动作数遍，教师巡回指导。
七、幼儿随音乐做完整的动作。
八、请能力较好的幼儿上来表演动作。
评析：活动三名称：科学：《变变变》目标：1、乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐。
2、感知气球的颜色、形状等特征及其大小变化，模仿学习有关语言。
准备：各种色彩、形状的气球，打气工具。
重点：感知气球的颜色、形状等特征难点：模仿学习有关语言过程：1、出示打气筒，让幼儿观察它的外形，教师打气，让幼儿感受其排出的空气。
2、出示未充气的气球，引导幼儿说说它们的颜色、形状。
将气球分发给幼儿（适时区分“1和许多”），让幼儿摸摸、玩玩，感受它的弹性。
3、为气球充气，让幼儿观察气球逐渐膨胀变大的过程，并学说“越来越大”、“鼓起来了”、“胖胖的”、“长长的”等语言。
4、人手一只气球，幼儿玩气球。
评析：雨天备课名称：语言：《光脚板》目标：1、理解儿歌内容，学习儿歌。
2、感受儿歌的趣味。
准备：挂图6号重点：理解儿歌内容难点：学习儿歌过程：1、出示一盒泥，观察泥巴上的印迹。
（1）教师和个别幼儿在泥上用手指留下各种印迹，引导幼儿观察印迹像什么？（2）设想小脚才在泥巴上会留下什么印迹？（3）请个别幼儿用脚后跟在泥巴上留下印迹，引导幼儿说说像什么，引出儿歌、2、出示挂图，理解图意孩子们在干什么？他们用脚丫踩出了什么？像什么？3、教师朗诵儿歌，请幼儿说说听到了什么？提问：光脚板在田坎上踩个窝窝做什么？光脚板在田坎上踩个窝窝当什么？光脚板在田坎上踩个窝窝种什么？4、幼儿跟念，学习朗诵儿歌。
评析：备注：此周因本班孩子手足口停课一周，故此周课程延至下周上。