要求包括：1、设计的目的；2、收集信 息；3、设计方案；4、方案构思与呈现；5、 方案筛选等几个方面的内容。
普通茶杯
保温茶杯
有提醒装置的烧水 壶
可以自动断电的电 烧水壶
一、发现与明确问题
1. 发现问题
2. 明确问题 3. 提出具体的设计要求
你认为陈晨同学在设计的发现与明确问题阶段进 行了那些具体工作？ 主要环节
调查需求
具体工作内容
调查问卷、访谈 儿童对小凳的一般要求
搜集信息
分析统计 讨论得出的项 目和具体要求
4. 方案筛选
当多个设计方案产生后，我们就要根据一 定的原则，对这些方案进行筛选。
讨论： 每组对刚才讨论形成的结论，选派一位学生 进行辩论，选出最终的方案。
设计的一般过程
发现问题
准备阶段
明确问题
提出设计要求 收集信息
归纳和分析信息
设计阶段
方案构思与呈现 方案的筛选与确定
思 考
大家对自己现在所使用的桌椅板凳满意吗？ 请下去以后，根据今天所学的知识，结 合学校的卓依情况和你自己对所使用桌椅的 想象和要求，尝试设计一款适合高中学生使 用的桌椅。
第三章
设计的过程、原则及评价
设计的一般过程
第一节
学 校：江北高级中学 授课教师：王 康
知识回顾：
（1）什么是设计？ （2）技术设计侧重于哪些方面？ 设计是基于一定设想的、有目的的规划及 创造活动。 技术设计侧重功能、结构、材料、程序、 工艺等方面的设计。
存在问题：容易烫伤手
存在问题：
水烧开时没有 提醒装置，开 水溢出发生危 险
将各统计结果绘制成相应的图表
得出便携小凳的具体设计要求
二、制定设计案
1、收集信息
收集信息的途径 用户调查、专家咨询、现场参观、查阅图 书资料、收听收看广播电视、浏览互联网
2. 设计分析
需要考虑的主要因素，如功能（人）、结构 （物）、适应性（环境）
3. 方案构思与呈现
讨论： 选择书上设计方案草图中的一组进行讨论，先在 小组内对所选组中的方案的利弊进行讨论形成自己的 方案。