3、主体附加法
在原有事物或技术的主体上， 附加另外一种事物或技术，从而构成 新的事物或技术。
图片说明：这是一款充满童趣的桌子：与传 统的桌子用抽屉来储存物品不同，这款桌子 的储物空间被设计成了几个毛线口袋。只需 将滑盖式的桌面旋开后，就可以取放东西了 。
4、联想创造法
是经常把各种技术和事物连在一 起思考，从中创造出新的技术和事物来。
图片说明：这个调味瓶别出心裁地模拟了电 池的造型。调料从“正极”倒出，“电池” 上的透明框提示你当前的“剩余电量”，如 果透明框中看不到调料了，这就意味着：电 量不足，请充电！
5、头脑风暴法
头脑风暴法的原理可以这样来概括：通过强化信 息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内 产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。
案例：起死回生的牙膏厂
小组讨论
Group Discussion
答案Biblioteka 更换新的包裝，将现在的牙膏开口 扩大1毫米。
试想，每天早上，每个消费者多用1 毫米的牙膏，每天牙膏的消费量将多出 多少倍呢？
2、改进创造法
是对已有的事物、技术或专利进 行研究，找到不足之处进行改进，并产 生一种新的事物或技术
图片说明：这款带拉环的插头就为我们提供 了一种非常新颖的思路。它在传统的插头上 设计了一个圆环，通过这样一个小小的改动 来更加方便的拔出插头。
改变
可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响？ 是否还有其他改变的可能？
代替
可否代替？用什么代替？还有什么别的排列？别的材料？ 别的成分？别的过程？别的能源？
交换
可否变换？可否交换模式？可否变换布置顺序、操作工序？ 可否交换因果关系？
颠倒
可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否颠倒位置、头尾、上下颠倒？ 可否颠倒作用？
产生的创意：
推出主题U盘，每个U盘后面 可加上特色符号，然后组成纪念版， 效果应该不错。
3、增加
可否增加些什么?可否提高性能? 可否增加新成分? 可否加倍? 可否扩大若干倍? 可否放大? 可否夸大? 可否附加些什么? 可否增加使用时间? 可否增加频率? 可否增加尺寸? 可否增加强度?
发现的问题： 有道是“优盘有价，数据无价”，某些数据一旦
遭到泄露，那后果不堪设想。
产生的创意：
制作安全系列。针对数据保护有特殊要求的 人士，可以制作指纹认证U盘，以加强优盘的安全性。
4、减少
可否减少些什么? 可否密集? 可否压缩? 可否浓缩? 可否聚合? 可否微型化? 可否缩短? 可否变窄? 可否去掉? 可否分割? 可否减轻? 可否变成流线型?
发现的问题： 有些U盘比较厚，体积偏大 产生的创意： 制作超薄U盘体积更小，携带更为方便
组合
可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？ 可否把物体组合？目的组合？物性组合？
运用奥斯本检核表法进行设计创意训练
题目：对U盘进行创意设计
来！！！
Show出你的创意
1、用途
有无新的用途? 是否有新的使用方法? 可否改变现有的使用方法?
发现的问题： 经常找不到自己的U盘，当很着急要
（六）列举法
1、特性列举法：
是运用发散思维来克服定势思维的一种方法。
缺点列举法（有事物原型）
分类
希望点列举法（主动创造）
运用缺点列举法发明成功的实例？
1、自洁水龙头 2、挤牙膏器 3、儿童剪 4、防风伞 5、水满自动报警器
（七）检核表法
用奥斯本检核表法激发学生的创意
什么是奥斯本检核表法？
奥斯本检核表法有“创新技法之母”的美誉 它罗列产品设计中的诸多相关问题，进而对这些 问题进行回答和分析而获得创意的一种创造方法。
拷贝资料，却找不着自己的U盘的时候，那叫 一个郁闷和着急。 产生的创意：
要是我们的鼠标 也能当U盘用就好了，鼠 标我肯定不会丢，总是 接在电脑上——鼠标U盘
2、类比
有无类似的东西? 利用类比能否产生新观念? 过去有无类似的问题? 可否摹仿? 能否超过?
发现的问题：
现在流行系列产品，电视剧 人物系列、网游动漫周边系列等玩偶， 往往销售火爆
5、改变
可否改变功能? 可否改变颜色? 可否改变形状? 可否改变运动? 可否改变气味? 可否改变音响? 可否改变外形? 是否还有其它改变的可能性?
发现的问题：
U盘的同质化现象，每个品牌的U盘都长得 差不多。
产生的创意：
把U盘的外形做得个性化，与我们生 活中的元素结合起来，让U盘不再单调。
用途 有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用方式？
类比
有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生新观念？ 可否模仿？能否超过？
增加
可否增加些什么？附加些什么？提高强度、性能？加倍？放大？ 更长时间？更长、更高、更厚？
减少
可否减少些什么？可否小型化？是否可密集、压缩、浓缩？ 可否缩短、去掉、分割、减轻？
6、代替
可否代替? 用什么代替? 还有什么别的排列? 还有什么别的成分? 还有什么别的材料? 还有什么别的过程? 还有什么别的能源? 还有什么别的颜色? 还有什么别的音响? 还有什么别的照明?
发现的问题：
U盘通常采用塑料或金属材料，造型变化不多，较死 板。
产生的创意：
制作软硅胶可变外壳，甚至可以搭配几个软硅胶材 质的外壳，外壳形象可选择一些卡通形象或者一些可爱的动 物。其次，优盘使用久了容易脏，采用软硅胶材质还有一个 好处就是易于清洗。
第二章 设计的基础 第二节 创新技法和影响因素
四川省自贡市第一中学校 肖教宁
一、创新技法
1、发现创造法 3、主体附加法 5、头脑风暴法 7、检核表法
2、改进创造法 4、联想创造法 6、列举法
1、发现创造法
充分利用被发现的某种现象进行 发明创造，有了发明构思之后，尽可能 想办法去实现，完成这一构思创造。
适合集体进行
【体验】 原则:
一、自由畅想，大家不受任何条条框框限制，放飞你想 象的翅膀，任思维凭空翱翔。 二、延迟判断，在头脑风暴活动中，每一提出的设想当 场不做评价，消除影响自由畅想的一切负面因素，鼓励 发言，才能强化信息同时不断刺激思维，诱发新的思想。 三、以量求质，头脑风暴会议的目标是获取尽可能多的 设想，从中提取有价值的创造，因此设想越多越好。 四、综合改善，这是一个吸收与完善的过程，也是一个 相互补充一齐提升的过程。 五、限时限人，会议通常限定时间30～60分钟，人数 10人左右。