器乐曲中有的有标题，有的无标题。具 有一定的图画性和戏剧性，有助于儿童想 象和联想；当然，有一些器乐曲，虽无标 题，可是旋律优美、节奏鲜明、结构单纯 工整、长度适中，因而也受到儿童的喜爱。
教师通常还要对所选的音乐作品进 行一定的节选或改编工作。
节选片段 主要有两种方法：
压缩结构
使用工具：
狸窝软件
遵循要求：
2、反复欣赏
1、提具体要求 2、结合已有经验 3、对比和归类 4、整体体验 5、多种感官参与
3、复习巩固
（1）欣赏听过的作品、观察幼儿反应 （2）欣赏熟悉的作品——说出名称、内容 （3）欣赏熟悉的片段 ——内容、情绪 （4）欣赏器乐曲——说出不同乐器的名称 （5）用身体动作表达熟悉的音乐
多通道参与法
长度合适、
曲式结构合理 简单
（二）辅助材料
1视觉材料 《狮王进行曲》
三、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导
（一）分析材料 〔内容、情绪、情感的表现手段〕
（二）活动准备 〔环境创设及必要的教学具〕
（三）活动过程 1、初步欣赏1-2遍 引导性谈话 运用直观教具 故事讲述 游戏、 教师演示利用动画片
模式三：与美术活动相结合的模式
• 活动导入 • 教师组织儿童倾听、感知、理解音乐 • 教师采用类似模式二的方式，引导儿童进一
步感知、理解、体验音乐 • 教师引导儿童用自己创作的视觉艺术作品表
现音乐
模式四：与文学活动相结合的模式
• 活动导入 • 教师跟随音乐朗诵或演唱，引导幼儿感知音乐 • 教师引导儿童将文学活动与音乐匹配 • 教师引导儿童随乐完整表演
模式一：“整－分－整”的倾听欣赏模式
• 活动导入 • 教师向儿童介绍音乐的主要内容 • 教师组织儿童完整倾听音乐 • 分段倾听音乐 • 教师组织儿童谈论倾听感受 • 再次完整倾听，随乐动作 • 提要求重复
模式二：与韵律活动相结合的模式
• 活动导入 • 教师引导儿童根据音乐的元素创编动作 • 教师组织儿童随乐动作 • 创新动作反应方案，随乐动作 • 提要求重复
（二）欣赏优秀的音乐作品
举例说明
1、优秀的中外少年儿童歌曲 2、由歌曲改编的器乐曲 3、专门为儿童创作的简单的器乐曲 4、儿童音乐童话片段 5、中外著名音乐作品或片段
（三）音乐欣赏的简单知识技能
• 1、音乐作品的名称、主要内容和常见的表 现形式；
• 2、常见的乐器名称； • 3、听出并理解作品的主要情绪、内容、形
具体要点： 在为学前儿童选择音乐作品时，必须遵
循以下原则： 第一，应该尽力为儿童选择公认优秀的
音乐作品。 第二，必须尽力选择最好的音乐音响。
◆选择歌曲和选择器乐曲有一些不同的标准
1、歌曲方面 需着重考虑歌曲的内容、形象、情绪，
应该是能为儿童所熟悉、喜爱和愿意接受 的；歌曲中的歌词，应该是儿童所能够理 解的。 2、器乐曲方面
幼儿园音乐欣赏活动
一、音乐欣赏活动主要教育内容
（一）倾听周围环境的音响 听一听
（二）欣赏音乐作品
说一说
（三）音乐欣赏的简单知识技能
想一想
• 2-6岁是幼儿听觉敏感期，是学习 音乐的最佳年龄。
听一听，辨一辨
动物的叫声
听一听，辨一辨
生活中的声音 乐器的声音
（一）倾听周围环境中的音响
1、倾听人体的声音 2、倾听活动室的声音 3、倾听厨房中的声音 4、倾听马路上交通工具的声音 5、倾听建筑工地上各种机械的声音 6、倾听卧室中的声音 7、倾听公园、郊外游玩时的声音 8、倾听动物园里的各种声音
象及作品的主要结构； • 4、分辨常见人声和乐器的声音； • 5、根据音乐作品展开想象、联想； • 6、运用一定的媒介表达对音乐的感受。
二、 音乐欣赏活动材料的选择
（一）音乐作品
总体要求： ＊作品内容、风格、形式丰富多样 ＊比例结构合理 ＊符合幼儿的感知、理解音乐的实
际水平
二、音乐欣赏活动材料的选择
模式五：与游戏、奏乐活动相结合的模式
• 活动导入 • 教师依据音乐创编游戏，儿童在游戏中感知、
理解音乐 • 教师依据音乐创编打击乐曲，儿童通过打击
乐曲的设计与演奏，感知、理解音乐
四、音乐欣赏活动的实施要点
• 爱听，会听，爱想，会想，让孩 子有兴趣的听声响、音响、歌曲 和乐曲。
• 爱动、会动、爱说、会说，因为 感受到了如何表现出来既要通过 孩子的动作、会话、语言来进行 表说。