全国2008年7月高等教育自学考试新闻评论写作试题课程代码：00658一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”，将这四句话赠给中央电视台《焦点访谈》栏目的国家领导人是( )A.江泽民B.朱镕基C.李鹏D.李瑞环2.由头，就是特指据此引发议论、印证论点的( )A.经验性材料B.理论性材料C.典型性材料D.事实性材料3.一种标题的特征是结构简单，醒目，文字明显，让受众一目了然，这种标题是( )A.主题B.辅题C.单一式标题D.复合式标题4.将一种事物的量用另外一种事物的量来表示，这是算帐说理中的( )A.统计算账法B.推演算账法C.折合算账法D.对比法5.在文章的开头表明写作的动机和目的，这是评论的开头形式中的( )A.摆出结论B.提出问题C.亮出靶子D.交待意图6.新闻评论既要以理服人,还要 ( )A.保持纯粹客观B.以情动人C.坚持“零度风格”D.不带感情7.新闻媒体作为党和人民的舆论工具，除了受职业道德、行为规范的约束之外，还要受到( )A.法律的约束B.人情的约束C.西方新闻观的约束D.广告商的约束8.被人们称为“超重型评论员文章”的是( )A.本报评论员文章B.本报特约评论员文章C.观察家评论D.社论9.在短评写作中，对全文的长短优劣有明显制约作用和标示作用的是( )A.短评的开头B.短评的结构C.短评的结尾D.短评的篇幅10.篇幅短小、对新闻报道和文稿依附性最强的一种新闻评论体裁是( )A.社论B.按语C.短评D.述评11.小言论选材立论的视角务求宽些、深些和( )A.多些B.快些C.远些D.新些12.在制作新闻评论标题时，应遵循四个基本要求：题文一致、意向鲜明、言简言赅和( )A.以情动人B.深入浅出C.生动引人D.以理服人13.评论的结构方式包括：归纳式、演绎式、并列式和( )A.转折式B.比较式C.对比式D.递进式14.“党的政论家需要更多的智慧，思想要更加明确，风格要更好一些，知识也要更丰富些”。
说这句话的人是( )A. 马克思B.恩格斯C.列宁D.毛泽东15.下列观点中，错误的是( )A.短评的论点从报道中来又高于报道B.短评的论点从实际中来又高于实际C.短评的论点从群众中来又高于群众D.短评的论点从理论中来又高于理论16.专栏小言论的特性包括新闻性、群言型和( )A.针对性B.形象性C.故事性D.微型性17.新闻述评写作的一个重要特色和要求是( )A.篇幅短小精悍B.偏重抽象思辩C.夹叙夹议D.善于借助形象说理18.我国最早出现的口播评论常设栏目是( )A.《东方时空·焦点时刻》B.《焦点访谈》C.《东方时空·今日谈》D.《东方时空·面对面》19.录像评论的基本结构原则是( )A.双线互补B.视听结合C.述评结合D.声面兼备20.论辩的原则和要求用一句话来概括，就是( )A.尖锐泼辣，盛气凌人B.侧重以情动人C.以诚相见，以理服人D.避免正面交锋：二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.杂文写作的基本要求主要有( )A.题材广泛，思想深刻B.突出重点，全面分析C.主题严肃，笔法灵活D.形象说理，巧喻善比E.论证严密，逻辑性强22.新闻评论的结尾经常采用的方式有( )A.呼应开头B.做出结论C.提出呼吁D.引发思考E.举一反三23.一篇成功的新闻评论作品，就其立论而言，应当具备的基本要求是( )A.针对性B.新颖性C.准确性D.前瞻性E.抽象性24.就评论栏目类型而言，《人民日报》的《今日谈》属于( )A.专栏小言论B.论坛评论C.群言专栏D.集体专栏E.开放型专栏25.新闻评论标题的功能包括( )A.概括论题范围B.昭示中心论点C.表明作者态度D.报道新闻事实E.吸引受众注意三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26.选题27.电视述评28.政论性按语29.新闻评论四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)30.什么是针砭性专栏评论?如何提高针砭艺术?31.编后与其他的编者按语相比，主要特点是什么?32.新闻报道的标题和新闻评论的标题有哪些不同?33.如何加强立论的针对性?五、操作与分析题(本大题共2小题，第34题14分，第35题20分，共34分)34.分析题：分析专栏小言论《“少拍掌”遐思》的写作特点。
(字数400左右)(14分)“少拍掌”遐思张保振在西柏坡党的七届二中全会礼堂的前墙上，挂着一个铜制的说明书，上面记录着这样一段话：在党的这次重要会议上，毛主席不仅发表了著名的“两个务必”的号召，而且，在毛主席的提议下，全会还作出了“不做寿、不送礼、少敬酒、少拍掌、不以领导人的名字做地名、不把中国领导人的画像同马恩列斯并列”的决议。
看着这个说明，听着讲解员的述说，不仅心绪难平，尤其是对“少拍掌”三个字，感触顿生，遐思联翩。
拍掌，是生活中再平常不过的一件小事、寻常事了。
尤其是，看了好的演出、听了精彩的报告、遇到激动人心的比赛等，都会情不自禁地拍掌，甚至把手掌都拍红、拍痛。
掌声在一定条件下，能代表民意、传达心声、凝聚意志。
这样的掌声，常起于内心深处，表于无意之间，响于无言之处。
当然，也有些拍掌只是应景，是一种礼节性的表达，与内心真实意愿并不关联，甚而相反。
把礼节性掌声当成由衷称颂的，估计这样的人不多，一般人不会如此不清醒。
然而，面对真诚叫好的掌声，有的人会把掌声当作鼓励，当作动力，乃至鞭策，始终保持一种朝气、一股锐气，朝着既定的正确奋斗目标前进。
有的人却会在掌声中飘飘然、昏昏然，以为自己真的很了不起，尾巴翘上天，横生骄霸之气，仿佛天生我才是完人，别人评不得。
久而久之，则必祸生得意，败取霸躁，最终走向自己良好愿望的反面。
清醒者明白，不论是领导一个单位，或是管理一个企业，治大靠智，畏小靠慎。
智能克难，慎能补牢。
并且，惟有慎，才有可能三思而后行；惟有慎，才有希望谨于至微之事，从而使行谨更坚其志，言谨更崇其德，并外弭意外变，内消局中危，从一座高峰奔向另一座高峰，从一处辉煌走向另一处辉煌。
因而，清醒者不仅看淡掌声，更要求“少拍掌”。
古人早有言：“君子慎其微”，“圣人谨小慎微”。
莫小看了“少拍掌”这件纤微之事、无言之举。
要求“少拍掌”，体现的正是一种精神境界、道德追求、理智行为，更是一种难得的清醒。
在现实生活中，有的人对“少拍掌”这种要求不以为然，相反，对于拍掌却兴趣盎然，如痴如醉，甚至到了没有拍掌，要“制造”拍掌的地步。
于是，有了“领掌者”的表率作用，有了能“激活”拍掌者的语调发展，有了能争取拍掌的“谦词”诉求。
甚至在预先发给与会者的讲稿上标明“此处鼓掌”，讲到这里，不想鼓掌也得拍。
这种行为不仅有失优雅，而且播下了蚁穴之洞。
这洞，终究是可溃事业之长堤的。
对此，绝不可小觑，并自觉杜绝之、抛弃之为好、为妙。
“少拍掌”，当发扬。
尤其是在形势好、胜利多、发展快、赞声高的时候。
生活的辩证法无时无刻不在告诉我们，少拍掌，声不断；多拍掌，会断线。
原载《人民日报》2006年5月18日35.操作题，试就以下报道写一篇短评，题目自拟。
(字数500左右)(20分)失主与小偷的故事感动了湖南大学2003年，高春娜被湖南大学广播影视艺术学院编导专业录取。
在这之前，出身贫寒的她曾是清海贫困山区的一名尽责的乡村女教师。
2005年3月1日，22岁的高春娜过完春节，准备返校。
青海省西宁市火车站人流如织，突然她身旁有个黑影窜过，立刻又传来女人的尖叫。
原来，有人偷钱包后夺路而逃!高春娜亳不犹豫地向前追去。
跑出几百米，在一个狭小昏暗的胡同里，她堵住了抢劫犯的去路。
对方恼羞成怒，从口袋里掏出凶器，狠狠向高春娜刺去!高春娜仍死死地抓住窃贼手里的手提包。
此时，救兵已到，抢劫犯见大事不妙，慌忙丢包逃窜。
高春娜手上都流着血，幸好穿着很厚的羽绒服，只是皮肉之伤。
她把包还给失主，独自去医院检查伤势。
准备挂号的时候，她发现自己的钱包已不翼而飞，原来就在她冒险帮人夺包的时候，自己也遭人偷袭了……她在好友家休养了一个星期后返校，只字未提火车站的一幕。
不料，好友还是将此事在大学生论坛上宣扬出去了。
高春娜关注论坛里的跟帖，却发现质疑否定的相当多：“这个‘见义勇为’的事情，从头到尾就是一部独角戏，相当可能是捏造出来的，给自己请假找借口……”，“又一个垃圾”……坐在电脑屏幕前，她双手掩面泪水滚滚落下来。
渐渐的，在校园里她走在哪里都听到窃窃私语，因为她成了虚荣且虚伪的女孩!学校辅导员了解情况后，跟高春娜多次谈心，表示赞扬。
班上一些义愤填膺的同学也在BBS上，对质疑的帖子进行反驳。
同学傅蕾留言说：“你们觉得，一个16岁就在大西北贫困山区教书，把自己微薄的工资资助学生读书、买学习用品给学生、把饭分给孩子们吃的女大学生会说谎吗?”不久，更多陌生人加入了他们的队伍……争论暂平息后不久，一天，高春娜接到辅导员的电话，让她马上去办公室，她一进门，就看到桌子上那个熟悉的钱包，不由怔住了!那不是自己几个月前丢失的钱包吗?正在高春娜发愣的时候，老师递给她一封已经拆开的信。
信竟然是小偷写来的——2005年3月1日，他偷了高春娜的钱包，还想把她的手机“带走”，就一直跟梢。
孰料，他竟亲眼目睹了高春娜勇斗歹徒的全过程。
当他看到高春娜用鲜血淋漓的双手将皮包还给失主，不等失主道谢，就捂着伤口匆匆离开，心情无比震撼……回到家后，小偷非常愧疚。
不久前，他看到报纸上的相关报道，才知道这位“英雄姐姐”正在承受巨大压力，这才决定“现身”，寄回钱包，证明大姐姐的清白。
他在信中最后这样写道：“亲爱的高春娜姐姐，你能原谅我吗?我已经回到了学校，我决定以后要好好学习，将来考上大学，做一个像你一样的好人。
”信未署名：“一个曾经学坏，现在立志成才的中学生”。
看完信，高春娜忍不住又哭了。
一封不平凡的来信，一个小偷与失主的故事，感动了整个湖南大学。