丝网和栅栏，进入园内。又无视围墙外的警
告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老 虎拖咬身亡。这启示我们( A) A.要有规则意识，自觉遵守公共规则 B.要尊重弱势群体，维护公平正义 C.要珍爱生命，远离野生动物 D.要增强权利意识，积极争取赔偿
5.八年级(1)班同学围绕社会规则展开了热烈 的讨论，下列观点中你不赞成的是( B ) A.社会生活的方方面面都有自己的制度规则 B.我们国家的制度规则已经非常完善 C.制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统 D.如果没有正义制度的支持，就难以实现社 会公平
3.乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、 戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明( C) A.社会公共秩序只有靠强制命令才能维持 B.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的 C.社会生活需要公共秩序的维护 D.社会公共生活中的秩序是自然形成的
4.2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客 为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
4.社会秩序是人民 安居乐业 的保障。社会秩 序营造良好的 社会环境 。在有序、整洁、安
全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安 全，享有公平的发 展机遇，从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。 5.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境， 在逐渐达成 默契与共识 的基础上形成的。 6.生活中，调节我们行为的规则有很多， 如 纪律 、 道德 、 法律 等。
9.下列有关规则的说法中错误的是( A) A.规则是对我们的约束，不会保护我们的成 长 B.法律是最严格的规则 C.“国有国法，家有家规”说的是各种规则都 会发挥作用 D.生活离不开秩序，秩序离不开规则
10.社会青年陈某和聂某，在购买福利彩票时， 因选择号码而发生口角，继而双方的“朋友” 都围了上来，互相撕打在一起，砸碎了周围 的桌椅，阻塞了交通。他们的行为( C ) ①扰乱了社会公共秩序 ②败坏了社会风气 ③侵害了国家安全 ④给人民财产造成了损失 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
运用所学知识，结合材料，请你谈谈对“死 板”的德国人的看法。
(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成 员都有生存和发展的需要，只有大家有 序地占据一定的社会资源和承担相应的 社会责任，才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾，从而提高社会运行效率，降 低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。 (3)社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面 的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系， 从而使大家各司其职，各安其位，各尽 其责，各得其所。
(C ) A.社会管理秩序
B.交通秩序
C.家庭秩序
D.公共场所秩序
4.俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基
础。”这句话告诉我们( D)
①良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、
相互帮助 ②良好的社会秩序能促进社会生活
的和谐幸福 ③有了良好的秩序，就能防止一
切违法犯罪现象的发生 ④良好的秩序能保证
公共生活顺利地实现
课后训练
一、单项选择题
1.公共秩序是由一定规则维系人们公共生活的
一种 形态。( B)
A公民都必须遵守公共场所的秩序，因为
(B )
A.我国的法制不够完备
B.人们的社会生活离不开共同的秩序维护
C.良好秩序限制了人们的自由
D.人们的行为都是不自觉的
3.与人们日常生活关系密切的社会秩序不包括
（2）为什么“多地出台措施，强调停放秩 序”？
①因为社会秩序对我们很重要。社会秩 序是社会生活的一种有序化状态。社会 正常运行需要秩序。每个社会成员都有 生存和发展的需要，只有大家有序地占 据一定的社会资源和承担相应的社会责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛 盾，从而提高社会运行效率，降低社会 管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。社 会秩序营造良好的社会环境。在有序、 整洁、安全的社会环境中，我们享有人 身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发 对生活的热情。
12.德国大学生做了一个实验，在德国科隆一 条街上的相邻两个电话亭分别贴上 “男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结 果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字 的那一个电话亭前排起了长队，而标以“女” 字的那一个电话亭前却空无一人。留学生们 就走过去问那些平静等待的先生：既然另一 部电话前没人，为什么不到那边去打，何必 等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的口 吻说：那边是专为女士准备的，我们只有在 这边打，这是秩序啊……
竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时
不受到自然的、社会的、自身的方方面面的 约束……这说明(C ) A.生活中的约束太多，限制了人类的生存和 社会的发展
B.如果没有这些约束，社会将会以更快的速度 发展
C.在我们的这个世界上，约束是无时不有、无 处不在的
D.各方面有着不同的约束，生活中才没有不 规范的行为发生
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
二、简答题
11.材料：共享单车自诞生以来，因便捷、环 保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些 问题，如乱停乱放。据媒体报道，共享单车 进入南京市场仅半个月，就被城管拖走了600 辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）上述材料说明了什么？
上述材料说明了社会生活中有不守社会 秩序，破坏社会规则的现象。
7.红灯停、绿灯行、排队买票等规则说明( D) A.在社会生活中要有自己的生活准则，想做 什么就做什么，别人管不着 B.我们的时间观念强，办事效率高 C.社会生活需要友谊 D.在社会公共生活中要有共同的准则
8.有了课堂纪律，才能安静的上课；有了比赛 规则，才能进行秩序井然的比赛……这告诉我 们( A) A.秩序来自规则 B.哪里有秩序，哪里才有规则 C.正常的社会生活秩序完全靠纪律来维护 D.社会公共生活不可能有共同的准则
7.社会规则明确社会秩序的 内容 。规则告诉 我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如
何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好