§1、4 噪声的危害和控制授课人：郭凤华学校：芝灵初中授课人：郭玲学校：潍坊外国语学校面向学生：初二学生学科：物理课时：一课时【课前准备】：教师准备：手提电脑、示波器、音叉、耳罩、闹钟、纸盒、废弃的泡沫塑料、铁钉、玻璃罩、学生准备：网上搜索噪声、乐音对我们生活的影响完成预习学案【教学课题】教学目标：1.知道乐音和噪声的区别．2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径．3.通过体验和观察，了解噪声和乐音对人们生活的影响4.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.5.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力.6、本节课的调查及对防止噪声的改进措施可写成一份议案提交环保部门，增加学生参政议政能力。
【教材分析】本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声强弱的等级和危害；（3）怎样减弱噪声．【教学重点】教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识.【教学难点】如何真正有效的在实际生活中降低噪声【教学方法】讨论法、阅读法、实验法.【教学用具】手提电脑、示波器、音叉、耳罩、闹钟、纸盒、废弃的泡沫塑料、铁钉、玻璃罩、教学过程连接视频/v/b/2542172-1291783542.html（来源、预防）/v_show/id_XMjYzOTAxOTY4.html（街头体验）：这是什么声音？：噪声：好听吗到地什么样地声音才是噪声？是不是所有噪声都对我们有害呢？有害的噪声应怎样预防？这就是本堂课要讲的内容。
板书噪声的危害和控制小组内交流完成以下内容1．是分别从物理学的角度、环境保护的角度看什么是噪声？2．噪声的等级用什么计量？3、优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）4．上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？6．你知道噪声对人的身体有哪些危害？7．我们生活中控制噪声的方法有哪些，试举例？8．你对你的住所、学校环境改善有哪些建议？学生阅读后，进行讨论25分钟后，教师总结;1、噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音［演示］观察噪声的波形.［师］利用示波器观察铁钉刮玻璃、两块泡沫摩擦时时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较.［生］仔细观察.实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则.2、等级表示：分贝 db。
几个等级及意义;0db、30——40db、70db、90db、150db。
3、/hyqj/201112/05/t20111205_22891241.shtml（新闻：胎教:按性格选择胎教音乐/programs/view/gxmKQBJnOm8（胎教乐声）4、5、噪声来源：学生回答（提示：可从工业、农业、居所、学校周边谈起）6、/GB/188502/17348907.html（新闻：车间噪声大女工产聋儿/health/2012-03/02/c_122783365.htm（新闻：噪声是造成我国青少年听力残疾的主要原因之一）7、声源处防止噪声产生、传播过程中阻断、接收处防止进入耳朵即防、隔、阻把闹钟定上铃、用纸盒和玻璃罩分别罩起来、体验铃声大小，并分别带上8、小组交流防噪声防噪声方法（工业、农业、居所、学校周边）【反馈练习】1、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.2、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( )A．110dB B。
50dB C。
70dB D。
90dB3、蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.4、超声波洁牙机之所以能洁牙，是因为（）A、超声波是洗涤剂B、超声波引起液体的振动，振动把污垢敲下来C、超声波发生反射D、超声波传递去污信息5、下列有关噪声的说法中错误的是：( )A．安静的图书馆里的说话声属于噪声B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声6、举例说明声音能传递能量？7、计算题利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s)(1)甲、乙两名计时员谁计时准确?(2)若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少?8、核对预习学案题目【小结】本节课我们主要学习了以下内容：1.噪声的来源及其波形的特点.2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么.3.噪声对人们的危害.4.减弱噪声的有效途径.【教学反思】本节课旨在介绍哪些声音是噪声、什么样的声音影响我们的生活、通过学生了解这些，自己去感受一下我们生活、学习的周围存在哪些噪声，已经采取了哪些防止噪声的措施，通过这次学习，可做一详细调查并写成一议案上交环保部门。
【布置作业 】做社会调查：从物理和环境保护的角度调查一下我们学校周围有什么样的噪声，已经采取什么控制措施？还需加强哪些措施？以小组为单位进行交流，看看哪个组调查更细，并结合调查问卷、做一项议案提交环保部门。
【板书】1、噪声：2、几个特殊数字：分贝 db 。
几个等级及意义;0db 、30——40db 、70db 、90db 、150db 。
3、控制噪声：阻、隔、吸【预习学案】(提前打印)1、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱，_____dB 是人刚能听到的最微弱的声音；__________dB 是较为理想的安静环境；__________dB 就会影响人们谈话；长期生活在______dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
2、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在_______减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在____________减弱噪声；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在__________减弱噪声。
3、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开，加快空气流动4、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是A.在公路边种植花草树木B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上D.给发动机安装消音器5、关于声音，下列说法中正确的是A.只要物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音B.凡是人耳所能听到的声音，都是由物体的振动产生的C.凡是敲鼓的声音一定是噪声D.声源振动越强烈，它发出的声音音调越高6、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。
从装置上显示的分贝数可知：( )A ．此处的噪声能使人失去听力B ．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C ．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D ．此时的噪声是较理想的安静环境7、你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平，关于设计师这样设计的目的，下列说法中正确的是A.为了增强声音的立体效果B.为了减弱声音的反射C.为了增强声音的反射D. 为了减小噪声8、（多选）要控制和减弱噪声的危害，下列措施中可行的是A.在公路边种植花草树木B.在耳朵里塞棉花团C.把机器固定在大底座上D.给发动机安装消音器9、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：( )A．广州市区内汽车喇叭禁鸣B．市区内种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．建筑工地上噪声大的工作要限时10、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声【调查问卷】提前打印1.您的性别是*A、男B、女2.您学校所处的环境*单选A、农村B、城市郊区C、市中心D、工业区3.您有受到过噪声的影响吗？*单选A、经常B、偶尔C、完全没有4.您受噪音困扰的厉害程度*单选A、非常严重B、严重C、轻微D、一般5.您大概在哪段时间觉得身边有噪音*单选A、早上B、中午C、下午D、晚上自习6.受到噪声的影响，您的感受是*单选A、很烦躁，无法忍受B、影响不大，可以接受C、无所谓7.您身边有哪些噪声？*多选A、交通噪声：如汽车喇叭、汽车发动等B、工业噪声：工地施工、工厂里的各种设备发出的噪音C、建筑噪声：建筑施工带来的噪音D、社会噪音：各种商业活动，人们休闲娱乐等带来的噪音E、学校噪声：如其他舍友的喧哗和吵闹声、运动场的噪声等F、其它8.下列哪种噪声最让您难以忍受？*单选A、交通噪声：如汽车喇叭、汽车发动等B、工业噪声：工地施工、工厂里的各种设备发出的噪音C、建筑噪声：建筑施工带来的噪音D、社会噪音：各种商业活动，人们休闲娱乐等带来的噪音E、学校噪声：如其他舍友的喧哗和吵闹声、运动场的噪声等F、其它9.您认为噪音带来的危害有*A、影响日常生活，睡眠质量下降B、长时间的噪音环境，导致身体病变C、导致脾气暴躁D、学习、工作无法集中注意力E、其它10.您觉得下面哪些措施最能减少噪声污染*单选A、安装隔音玻璃B、装厚窗帘C、戴耳塞D、其它11.对于噪声，您是否向有关部门投诉过*A、投诉过很多次B、投诉过一两次C、不知道怎么投诉12.投诉后，有关部门是否采取相关措施来减少噪声？*单选A、有立刻采取措施，噪声有所减少B、有采取措施，但是效果不明显C、完全没有13.您对减少学校周边噪声污染有什么意见或建议？*【附议案表】。