作业布置：
完成课本44页练习九 第3题、第5题。
学习目标：
• 我不但要经历比较两位 数的大小的过程，而且 要掌握比较两位数的大 小的方法。
创设情境，引入新课：
70 、 71 、 72 、 73 、 74 、 1、十位是7的两位数有（ ） 75、76、77、78、79） 2、比69多1的数是（ 70 ）；比69少1的数是 （ 68 ）。 3. 38是由（ 3 ）个十和（ 8 ）个一组成 的。 4. 从（ 1 ）到（ 9 ）是一位数；从（ 10 ） 到（ 99）是两位数； 100是（ 三 ）位数。
达标测评：
2. 在
＜ ＞
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜ ＜ ＝ ＞
达标测评：
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
拓展延伸：
﹥
课内小结： • 1、比较两位数的大小时，先 看十位上的数，（ 十位上的数大 ），那么这个数就大； 2、如果十位上的数相同，再 看个位上的数， （ 个位上的数大 ），那么这 个数就大。
自主学习：
利用手中的小棒，尝试比较42和37的大 小。
展示汇报：
4
＞
3
42 ＞ 37
比较两位数的大小时，先看十 数器，尝试比较23 和25的大小。
2
3
2
5
展示汇报：
3＜ 5
＜
这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？
当十位上的数相同时，看个位上的 数，个位上的数大的那个数就大。
归纳总结：
如何比较两位数的大小？ 1、比较两位数的大小时，先看十位 上的数，十位上的数大，那么这个 数就大；
2、如果十位上的数相同，再看个 位上的数，个位上的数大，那么 这个数就大。
达标测评： 1、比大小。
45 ＜ 54
80 ＞ 79 78 ＞ 76 58 ＜ 91 62 ＝ 62 100 ＞ 89