《第14课蒸汽时代的到来》教学设计
讲课教师：
学科：历史课时：1 总课时数：5
教学目标知
识
与
技
能
（1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车等基本史实。

（2）了解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

（3）探讨工业革命过程中各个缓解的关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现
象的能力。

过
程
与
方
法
在教学过程中，可采用置疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种
方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。

情
感
态
度
与
价
值
观
认识到工业革命中的发明者都是富有工作经验的技师，从而养
成亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的学习习惯。

教材分析
教
学
重
点
瓦特和蒸汽机、工业革命的影响。

教
学
难
点
工业革命的概念和工业革命的影响。

教学过程
教师活动学生活动
备注（教学目
的、时间分配
等）
提问：英国在政治和文化领域的两大变革？教师指出：工业革命是没有硝烟弥漫的战场，
但他对人类社会的影响不亚于一次大规模的战争。

工业革命的实质是一种社会变革，涉及到各个方面。

问题：为什么工业革命最早在英国发生，它具备了那些条件？你认为工业革命会在封建社会发生吗？
开始：珍妮机的发明：
珍妮机发明后，引起了棉纺织业生产领域一系列发明其他行业也纷纷发明和制造机器。

从这个意义讲，珍妮机的发明是英国工业革命的起点，它点燃了英国工业革命的星星之火。

瓦特改良蒸汽机：
蒸汽机是在怎样的情况下广泛应用的？他的应用有产生了怎样的影响？
交通工具的革新：
最先出现在美国，主要有轮船
其次是在英国：史蒂芬孙发明了火车
所使用的动力机器：蒸汽机
火车的发明和铁路交通的发展产生了什么影响
工业革命产生了怎样的影响？
工业革命带给你怎样的启示？
小结：18世纪60年代到19世纪上半期，欧美主要资本主义国家在生产领域发生了一场和平变革，人类由手工生产过渡到大机器生产，创造了巨大的生产力。

巩固练习：
1、列举工业革命中英国的主要发明成果和
发明家？
2、工业革命给人类带来哪些负面影响？结
合负面影响，谈谈我们人类应该怎样去做？
3、工业革命开始、结束的实践及标志导入新课
与英国资产阶级相联系
学生看书，交流讨论。

介绍瓦特和他的蒸汽机
学生阅读教材、交流讨
论
引导学生从正反两个方
面进行分析
引导学生联系生活实际
和所学过的知识从不同
角度作答
从消极和积极两方面来
分析
新旧知识相联
系。

培养学生大胆
探索和创新的
精神。

15分
学习瓦特的创
造能力。

培养学生的环
保意识
10分。