五年级综合实践活动方案设计
——信息传递改变着我们的生活
朱王堡明德小学闫文义
一、设计背景
信息是知识的源泉，知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。

这一功能是信息的基本功能，是人类解释客观世界发展规律的重要途径，知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣，都离不开信息的这一功能，经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储，人类对客观世界的认识逐步深入，人类逐步进化、进步、发展。

今天我们生活的时代是信息时代，每天我们会从电视、网络上接收到大量的信息，信息影响着我们的生活、学习甚至我们的人生观、世界观和价值观，现在，我们通过了解信息传递的简单历史，感受它的变化和时代的发展带给我们的改变。

二、设计理念
1.体现学生个性化的特点。

这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去探索，自己去展现。

2.突出学生学习的主动性。

在这次活动中，我们本着以学生为探索主体的原则展开，既提高了学生的学习兴趣，又拉近了学生与探究主题的距离。

3.培养了学生各方面的能力，如：合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，动手操作的能力、自我展示的能力等等；又培养了学
生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

三、活动目标
1.了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响，懂得正确利用现代媒体获取信息。

２.学会利用网络等到多种手段搜集信息，初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。

3.在综合实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，策划、组织能力及综合实践能力。

四、活动对象
小学五年级学生
五、活动课时：1课时
六、过程设计
（一）提出问题
从古代到当代，信息传递方式发生了很大的变化，我们回忆《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等四篇阅读材料，材料中提到的和我们所了解的古代和现代信息传递方式有哪几种？
1.古代
（1）口耳相传
（2）结绳记事：我们现在每天都能看到的"中国结"，就是我们民族记忆深处的结绳记事。

它是结绳记事的拓展和升华，它代表着中国心，包含着中国情。

（展示中国结，口述中国结的寓意）
（3）烽火传讯：流传最广的故事就是《烽火戏诸侯》，学生复述故事，其他同学总结特点。

（信息传递不准确）
（4）鸿雁、信鸽传书（学生展示关于鸿雁的诗句）
（5）徒步传递，学生介绍马拉松的故事
（6）漂流瓶：学生讨论，总结特点（信息传递速度慢）
（7）驿站：（学生背诵描写驿站的诗句）
2.近代
邮政系统，以书信的方式，通过四通八达的邮政系统传递信息。

（出示明德小学给远方小朋友的一封信）
3.现代：电报、电话。

电话已经普及，可是同学们对电报的认识还相当模糊，电报的资费很贵，需要用最简洁的语言包话说清楚，以节省费用。

学生学写电报稿。

4.当代：计算机网络
计算机网络经历了几个阶段，分别是1G时代、2G时代、3G时代，现在我们正在经历4G时代，5G时代也即将到来，到时候，我们的信息传递方式又会有一次大的变革。

（出示课件，结合《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》说说当代信息传递的优点）
（二）解决问题
出示准备好的材料，让学生自制通讯工具。

（漂流瓶，土电话，结绳记事，书信，明信片）
（三）展示介绍
自制通讯工具并介绍名称、功能和用法
（四）评价方法
根据同学们的表现，评出表现最优的学生，奖励学生明信片。

（五）活动总结
网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。

让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务，同时也要把握好自己，不要沉迷于网络而影响到我们的学习和成长。

0七、安全保障
由于在制作通讯工具过程中要用到剪刀，在制作前要强调剪刀使用注意事项，防止学生使用不当造成伤害。

板书设计：
信息传递改编着我们的生活
口耳相传
古代
器物传信
近代邮政系统
电话
现代
电报
当代计算机网络。