中班卫生保健教案【篇一：《幼儿卫生保健》教案】《幼儿卫生保健》教案教学内容：第一章幼儿的健康生理特点及卫生保健第一节健康观念的更新与发展二、制约幼儿健康发展的因素教学目标：1、认识制约幼儿健康发展的因素。
2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，让自己和幼儿健康成长。
同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。
3、进一步明确学习本学科的重要性，学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，树立良好的健康观念。
教学重点：1、认识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿造成的伤害。
2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑，积极探索，找到解决问题的办法。
教学难点：能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害。
教学时长：15分钟教学方法：1、自主学习探索法：自己看教材，利用网络收集资料和在生活中细心观察积累学习素材等进行自学探索。
2、提问法：根据教材、视频和图片内容教师设疑。
3、榜样法：树立示范组和学习标兵。
4、案例法：说身边事，探明原因，找解决办法。
5、讨论法：小组讨论。
6、评价法：对知识的理解打分评价和自我学习评价。
7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完成学习任务，检查学习效果。
8、讲述法：有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。
知识概述性问题的讲解。
教学资源：1、播放网络视频：地下核试验和广东一火灾(利用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。
2、与健康相关的各种影像和文字图片。
3、搜集与影像内容匹配的歌曲。
如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。
4、搜集大家熟悉的生活材料。
教学理念：通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完成教学任务，达成教学目标。
对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。
教学过程：一、教学引入同学们！大家好。
今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的因素” （利用ppt放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在哪里》）。
前面我们学习了“什么是真正的健康？”（利用ppt放出相关内容进行复习和学生齐答同步）。
当我们对健康有了一定的认识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥有真正的健康。
下面我们来共同观看一些画面，请大家边看边认真思考：以下哪种环境下生活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才能拥有真正的健康？利用ppt放出在生活中和网络中收集的有关环境方面的图片和视频进行情景设置，通过强烈的情景反差对比，让学生初步形成健康的环境理念，树立环保意识。
（先放一组环境优美的图片，并配上优美的音乐《我们的生活充满阳光》，接着再放遭受各种污染的环境和不良生活方式的图片及视频，并配上有些沉重的音乐《命运交响曲》）。
提示：这些图片及视频可以利用百度、优酷网等网络手段搜索。
设疑：看完以上的画面，你们有什么感受呢？生活中你们还看到了类似的哪些事情？（学生举手自愿回答）。
再次设疑：到底哪些因素会影响我们的健康，会对幼儿的健康发展构成威胁呢？相信在下面的学习中，你们会很快得到答案。
二、进入新课1、讲述有关事项：1）今天这节课的学习大家要解决的问题（利用ppt放出设置的所有问题）。
2）自学教材时间和要求。
结合刚才所看的画面、视频和生活中看到的相关信息进行自学探讨。
自学时间为3—4分钟。
自学2分钟后将每组必答题目和抢答题目号利用ppt放出，稍后的时间各组进行讨论和合作学习的分工，自学时间结束后，分组按预定顺序回答教师提的相关问题，比一比哪个组自学的效果最好。
（利用ppt放出相关内容）3）比赛评比办法。
问题分为必答和抢答两种形式。
必答时每组按座位顺序（从前到后和从左到右结合）有两次机会回答本组的问题。
抢答题是谁先举手谁代表本组和个人回答。
必答题答对得10分或者20分（背诵或者自己的正确理解表达），答错得0分；抢答题答对得20分或者40分（背诵），答错得负10分或者负20分（背诵或者自己的正确理解表达）；必答题不会的题立即变为抢答题，只能由其他组人员抢答，本组没有机会，得分抢答得分标准相同。
所有分值计入组内和个人得分栏。
（利用ppt放出相关内容）。
2、大家开始自学，然后组间成员讨论（看书和回忆ppt相关内容）。
3、必答题的比赛：各组按照预定的一组至四组的顺序依次回答教师的提问（利用ppt放出相关题目和需要的图片）。
答题人员代表本组和个人回答问题，分值计入组内必答项和个人得分项。
4、进行评价和补充知识讲解以及对学生进行爱护环境，为美好家园出把力的思想渗透教育（利用ppt放出相关题目的参考答案，以及补充的知识讲解，讲述和图片演示结合，图片里有配乐《二泉映月》和《命运交响曲》。
在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的得分情况）。
三、拓展学习1、案例分析，再次进行情景设置，通过媒体的报道和身边实例，让学生强烈树立环保意识，真正意识到保护环境从小事做起，从身边做起。
（利用ppt依次播放案例分析一和案例分析二），进行抢答题的比赛（按照举手先后确定抢答人选，最先举手者代表本组和个人回答问题）。
2、进行评价（在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的相应情况，利用ppt放出相关题目的参考答案，最先举手者代表本组和个人回答问题，分值计入组内抢答项和个人得分项）。
四、预习知识习惯和探索知识兴趣培养播放下次上课要学习内容的图片，但不告诉学生具体情况，激发学生的学习和探索兴趣，让学生利用业余时间多关注媒体和提前预习教材知识。
五、学习情况自评利用ppt放出预先制好的学习情况自评评分表，教师简单讲述相关内容和得分标准，每位学生根据自己今天的学习情况对照内容标准对自己公正评价，一分钟后由各组组长收齐上缴。
然后对照自己的优劣势，为自己今后制定更好的学习计划和目标。
五、小结总结本节课的主要学习内容和如何利用各种信息资源有目的的、积极主动学习。
通过学习大家对健康和环境的认识及要求，创设情景高潮，呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的向往，再次认识了解本学科知识的重要性，更加积极主动去求知，去探索（利用ppt 放出大家的美好心愿图，配乐《我们的生活充满阳光》）。
计算出本节课各组和个人的得分情况，树立本节课我们学习的标兵（得分一、二者）和示范组（得分最高者）。
六、提出学习建议1自学时做好自学标记，评讲时认真倾听，做好最终的记录。
2敢于表达自己的思想，善于当一个忠实的听众，并要有团队的合作精神。
3平时要多观察，学会积累资料，利用课余时间采取多种办法（生活中和各种网络媒体等）搜集更多的学习资料，当一个学习有心人。
七、巩固知识布置课外作业（利用ppt放出相关作业题）。
八、结束配乐《春天在哪里》与开篇首尾呼应，背景是保护环境，人人有责的宣传画面，再次设置情景，也再次呼吁大家我们的环境我们自己有责任保护，要常抓不懈，才能创造属于我们的春天。
【篇二：幼儿卫生保健教案12级】幼儿卫生保健教案时间：第二学期班级：12级课型：讲授法教师：高筱彤课题：第一章：幼儿生理特点与卫生保健第一节：运动系统一：运动系统概括二：幼儿运动系统的特点（一）：骨骼（二）：肌肉（三）：关节和韧带三：幼儿运动系统的保育要点1：保证充足营养，合理户外运动2：培养良好习惯，预防颈椎变形3：不猛牵拉手臂，防止关节脱臼4：注意适度运动，有利足弓形成第二节：循环系统一：循环系统概述（一）：心脏（二）：血液（三）：淋巴循环系统二：幼儿循环系统的特点（一）：心脏（二）：血液三：幼儿循环系统的保育要点（一）：合理组织体育锻炼，增强体质（二）：预防动脉硬化始于幼儿（三）：纠正幼儿挑食，偏食的毛病，预防缺铁性贫血（四）：发烧时卧床休息减轻心脏负担（五）：保证血液循环畅通第三节：呼吸系统一：呼吸系统概括（一）：鼻（二）：咽（三）：喉（四）：气管及支气管（五）：肺二：幼儿呼吸系统的特点（一）：年龄越小呼吸越快（二）：声音不够坚韧保护嗓子（三）：警惕幼儿发生急性喉炎三：幼儿呼吸系统的保护要点（一）：培养幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿用鼻呼吸，防止鼻阻塞，鼻出血等1：防止幼儿鼻腔感染或鼻出血2：教会幼儿正确擤鼻涕（二）：科学的组织幼儿进行体育锻炼和户外活动（三）：严防呼吸道义务（四）：保护幼儿声带第四节：消化系统一：消化系统概述二：幼儿消化系统的特点（一）：口腔1：牙齿2：唾液腺（二）：胃（三）：肠（四）：肝脏（五）：胰腺三：幼儿消化系统的保育要点（一）：从小注意保护乳齿1：营养和阳光2：定期保护牙齿3：漱口和刷牙4：适宜的刺激5：纠正幼儿的某些不良习惯，预防牙齿排列不齐（二）：培养幼儿的良好进餐习惯1：饭后擦嘴、漱口、吃完零食也要及时漱口2：养成细嚼慢咽的习惯3：饮食定时定量，不暴饮暴食（三）：饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动（四）：培养幼儿的定时排便习惯，预防便秘第五节：神经系统一：神经系统概述（一）：神经系统的组成1：中枢神经2：周围神经（二）：神经系统的基本活动方式（三）：大脑皮质活动的某些特性、规律1：优势原则2：镶嵌式活动原则3：动力定型4：睡眠二：幼儿神经系统的特点（一）：幼儿大脑皮质活动的规律1：神经系统发育迅速2：容易兴奋、容易疲劳3：需要较长的睡眠时间4：脑的耗氧量大5：脑细胞能利用的能量来源单一，对血糖的变化敏感（二）：精神神经发育三：幼儿神经系统的保育要点1：充分利用大脑的皮质活动规律，注意科学用脑 2：保证幼儿的充分睡眠时间3：保证空气新鲜4：保证合理的饮食，摄取营养物质第六节：泌尿系统一：泌尿系统的概述二：幼儿泌尿系统的特点（一）：从“无约束”到“有约束”排尿（二）：尿道短，容易发生上行性泌尿道感染（三）：幼儿膀胱小，排便次数比成人多（四）：三岁以后容易患急性肾炎三：幼儿泌尿系统的保育要点（一）：训练幼儿自觉排尿的能力（二）：每天要适量饮水（三）：要特别注意清洁卫生（四）：养成每晚睡前清洗外阴的习惯（五）：培养幼儿的良好如厕习惯教育幼儿不要长时间憋尿第七节：感觉器官（一）：视觉器官——眼睛1：眼球2：附属部分3：眼睛的功能视觉（二）：幼儿眼睛的生理特点（三）：幼儿眼睛的保育要点1：注意科学采光2：写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势3：养成良好的保护眼睛的卫生习惯4：对视力差的幼儿应及时查明原因，及时治疗二：听觉器官——耳（一）：耳的结构和功能1：外耳2：中耳3：内耳（二）：幼儿耳的生理特点与保育要点1：耳廓易生冻疮2：外耳道易生疖3：易患中耳炎4：对噪声更敏感5：预防幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健6：慎用耳素性抗生素之类的药物三：身兼多职——皮肤（一）：皮肤的构造（二）：皮肤的功能（三）：幼儿皮肤的特点与保育要求1：皮肤的保护功能差2：皮肤调节体温的功能差3：皮肤的渗透作用强第八节：内分泌系统一：内分泌系统概述二：幼儿内分泌系统的特点（一）：脑垂体1：生长激素在睡眠时分泌2：侏儒症和巨人症（二）：甲状腺（三）：幼儿内分泌系统的保育要点第九节：生殖系统一：生殖系统的概述二：幼儿生殖系统的特点三：幼儿生殖系统的保育要点（一）：幼儿期是性心理发育的关键时期，给幼儿适当的性教育（二）：保持外生殖器官健康第十节：幼儿生长发育的规律一：生长发育的概念二：幼儿体格发育评价（一）：幼儿发育的规律性（二）：常用的评价指标第二章：幼儿营养卫生第一节：营养学的基础知识一：营养与营养素的含义二：能量（一）：热量的单位（二）：幼儿对热量的消耗（三）：幼儿总需热量三：蛋白质（一）：生理功能1：构成修补细胞、组织2：调节生理功能3：供给能量（二）：蛋白质的组成与分类1：必需氨基酸2：非必需氨基酸（三）：蛋白质消化率（四）：蛋白质的生物价（五）：蛋白质的互补作用（六）：膳食中的蛋白质的来源（七）：蛋白质的供给量四：脂类（一）：生理功能（二）：脂肪是组成（三）：脂肪的供给量和来源五：碳水化合物（糖类）（一）：生理功能（二）：碳水化合物的供给量与食物来源六：矿物质（无机盐）（一）：生理功能（二）：幼儿较易缺乏的无机盐七：维生素（一）：维生素的分类（二）：幼儿较易缺乏的维生素八：水（一）：生理功能（二）：幼儿对水的需求量（三）：正确喝水第二节：幼儿膳食一：幼儿膳食配对原则（一）：符合幼儿营养的需要（二）：符合幼儿的消化能力（三）：食物促进食欲（四）：讲究饮食卫生二：《中国居民膳食指南》（一）：食物多样，谷类为主（二）：多吃新鲜蔬菜和水果（三）：经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉（四）：坚持每天饮奶，常吃大豆及其制品（五）：膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖量高的饮料（六）：食量与体力，活动要平衡，保证正常体重增长（七）：不挑食不偏食，培养良好的饮食习惯（八）：吃清洁卫生未变质的食物三：幼儿食谱的编制（一）：食谱编制基本原则（二）：食谱编制的理论依据（三）：食物选择的原则（四）：幼儿食谱编制四：托幼机构的膳食卫生（一）：食物选购要求（二）：烹调制备要求（三）：食物储存（四）：进食卫生1：良好的物理环境，进餐前有准备2：良好的心理环境，促进食物的消化吸收3：适当的进餐速度4：进餐时不谈笑打闹5：不强迫幼儿进食五：厨房和炊事人员的卫生【篇三：中班健康教案】1、健康活动：《预防龋齿》教案活动目标1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。