4
9.21—9.25
2
幼儿的生长发育、幼儿的健康检查和心理评价
5
9.28—10.2
2
幼儿的营养卫生、幼儿膳食配制
6
10.5—10.9
2
注意饮食卫生培养良好习惯、复习前三章
7
10.12—10.16
2
考试、试卷分析
8
10.19—10.23
2
常用的急救技术、幼儿常见疾病及预防
9
10.26—10.30
2
幼儿常见的几种传染病、幼儿非传染性疾病
二、幼儿运动系统的卫生保健。
1、培养正确的坐、立、行走姿势。
2、合理的组织体育锻炼和户外活动。
3、供给充足的营养。
4、衣服和鞋子应宽松适度。
5、注意安全，预防意外事故的发生。
三、学生讲课练习
学生练习。
1、幼儿骨骼的特点。
１、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
15
5
5
板
书
设
计
幼儿运动系统卫生保健
一、幼儿运动系统的特点 二、 幼儿运动系统的卫生保健。
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
二、幼儿消化系统的卫生
1、保护牙齿
定期检查牙齿；
养成刷牙漱口的好习惯。
不吃过冷过热的实物。
纠正幼儿不良用牙习惯。
如：咬尺子，吸手指。
2、建立合理的饮食制度。
定时定量进餐，食物要易消化。
3、饭后不做剧烈运动。
饭前饭后宜散步。
4、培养幼儿定时排便的好习惯。
三、学生练习。
5
板
书
设
计
神经系统的卫生保健
一、神经系统二、感觉器官的卫生保健
课后小结
授课班级
09幼师
授课时间
9.22
课型
新授
第7课时
课题
幼儿的生长发育
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握影响小儿生长发育的因素。
技能
培养如何促进小儿的生长的措施。
情感
培养对幼儿生长发育的认知。
教材分析
重点
影响小儿生长发育的因素。
难点
影响小儿生长发育的外在因素。
10
11.2—11.6
2
安全教育和意外事故预防、常见的护理技术
11
11.9—11.13
2
常用的急救技术(一)、单元测验二
12
11.16—11.20
2
试卷分析、幼儿的心理健康
13
11.23—11.27
2
幼儿常见的心理问题、幼儿心理问题的鉴别和矫正
14
11.30—12.4
2
幼儿心理健康教育、幼儿的生活制度
重点是保护牙齿。
1、如何保护幼儿的牙齿？
2、幼儿消化系统的卫生保健要点。
15
5
5
板
书
设
计
幼儿消化系统的卫生保健
一、消化系统的特点 二、幼儿消化系统的卫生
课后小结
授课班级
09幼师
授课时间
9.15
课型
新授
第５课时
课题
排泄系统和内分泌系统
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握排泄系统和内分泌系统卫生保健。
技能
培养对幼儿排泄系统和内分泌系统的认知。
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握幼儿卫生的重要性和人体的基本结构和四大组织和八大器官.
技能
培养学生对幼儿卫生的认识和对人体的基本认识.
情感
培养学生对幼儿教师事业的热爱.
教材分析
重点
四大组织，八大系统。
难点
人体的基本结构.
关键
对人体的基本认识。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
新授
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
2、幼儿骨骼的特点。
3、幼儿的骨骼有何特点如何保健？
一、呼吸系统特点
1、鼻
幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。
2、咽
咽鼓管较短，且成水平位置，故易患中耳炎。
3、喉
幼儿喉腔狭窄，黏膜容软，声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳。经常哭闹，声音会嘶哑。
消化系统；运动系统；循环系统；呼吸系统；内分泌系统；排泄系统；神经系统；生殖系统。
三、人体的生理
1、新陈代谢
2、生理调节：
神经调节和体液调节。
四、人体的结构图
（略）
备注：
教师画图，标出结构，学生先练习，然后，学生上黑板讲解。
要求：１、照图把知识记住。
２、语言流畅。
３、手势到位。
４、表情自然。
５、能用幼儿教师的语言讲解。
15
12.7—12.11
2
幼儿园其他卫生制度、幼儿园的生活环境卫生
16
12.14—12.18
2
复习、复习
17
12.21—12.25
2
机动
18
12.28—1.1
2
机动
19
1.4—1.8
2
机动
20
1.11—1.15
2
机动
21
1.18—1.22
2
机动
授课班级
09幼师
授课时间
9.1
课型
新授
第1课时
课题
绪论与奇妙的人体
培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。
情感
培养对幼儿的关爱之情。
教材分析
重点
幼儿的骨的特点。
难点
幼儿骨骼的特点。
关键
针对幼儿骨骼的特点的保健。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
1、四大组织和八大器官。
一、幼儿运动系统的特点
1、柔软的骨
骨由有机物和无机物构成。
幼儿的骨：含有机物多，无机物少，所以，弹性大而硬度小，不易骨折，但易变形。
（二)性别
男女孩生长发育各有特点，一般女孩平均身高(长)、体重较同年龄男孩为小。女孩青春期开始较男孩约早2年。
(三)内分泌生长发育主要是由各种激素调控，其中以生长激素、甲状腺素和性激素尤为重要。缺乏生长激素导致身材矮小；甲状腺素缺乏时不仅造成矮小，还使脑发
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
关键
协调各种因素，促进小儿发育。
教具资料
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
1、简述耳的卫生保健。
一、影响小儿生长发育的因素
内在因素：
（一)遗传
小儿生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。种族、家族的遗传信息影响深远：如皮肤、头发的颜色、面型特征、身材高矮、性成熟的迟早等；遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
学生活动
时间分配
组织教学
复习提问
新授
1、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。
一、消化系统的特点
1、牙齿：
５岁出齐２０颗乳牙。
６岁开始，乳牙先后脱落。
预防幼儿龋齿。
2、胃
酸性环境，幼儿的胃容积小，排空快，易产生饥饿感，所以，幼儿要多次进食。
3、肠
4、唾液腺。
生理性流涎。
5、肝脏
解毒能力差。
5
15
教学环节
安静吃饭，不可边玩边吃。
6、不要让幼儿玩小东西，可以让幼儿相互监督，相互提醒。
三、学生讲课练习。
１、幼儿呼吸系统特点。
２、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。
15
5
5
板
书
设
计
呼吸系统的卫生保健
一、呼吸系统特点 二、呼吸系统的卫生保健
课后小结
让学生讲课，学生学会知识的同时得到很好锻炼。
授课班级
09幼师
首先，要注意在孩子的神经系统生长达到某种程度时，施加相应的教育影响，如分析综合能力的训练等等；其次，应防止在
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
孩子的神经系统尚未达到某种程度时，对孩子提出过高的发展要求。总之，要讲究科学用脑。
二、感觉器官的卫生保健。
耳的卫生保健：
1、要保护好外耳道和鼓膜。
课后小结
知识稍多，时间太紧。
授课班级
09幼师
授课时间
9.8
课型
新授
第3课时
课题
呼吸系统的卫生保健
教学方法
讲授
教学目标
认知
掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。
技能
培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。
情感
培养对幼儿声带的保护能力。
教材分析
重点
呼吸系统的卫生保健。
难点
工作中如何作好保健工作。
关键
理论联系实际。
骨髓：分为红骨髓和黄骨髓。
腕骨：柔软，负重能力差，不宜长时间负重。
胸骨：未愈合。
骨盆：尚未定形，要避免从高处向地面跳。
脊柱：成人有４个弯曲：颈曲，胸曲，腰曲，骶曲。
5
15
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
新授
练习
作业
2、灵活的关节
幼儿关节窝较浅，负重容易脱臼。
3、易疲劳的骨骼肌