体育与健康课教案
小学篮球课教学设计
版书中心小学陆华荣
教学内容：原地双手胸前传接球
教学阶段：水平二
教学对象：三、四年级
一、教学指导思想：
根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。

双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析:
（水平二）三、四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。

同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。

男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。

篮球教学在中年级已经在游戏中出现，三、四年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

四、教学目标：
认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

技能目标：使95%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术动作，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

五、教学重点与难点：
重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教法与学法：
教法：1.启发教学法。

2.讲解法。

3.示范法。

4.游戏法。

5.视频教学法。

学法：1. 练习法。

2. 展示法。

3. 游戏法。

4. 评价法。

七、教学过程：
单元教学计划
《篮球——小学中高年级原地双手胸前传接球》教案
授课教师：版书中心小学陆华荣
体验合作掌握技能一、原地双手胸前传接球
（18分钟）。

1、持球手法：两手五指
自然分开，两拇指相对成
“八字”形，掌手空出，
两臂屈肘、自然下垂。

2、传球要点：
蹬地、伸臂、翻腕、拨指
1、教师引导学生进行分
组尝试性练习（传球
要准，接球要稳）。

2、师与一生协同示范。

引导学生讨论、归纳出原
地双手胸前传接球的动
作方法。

3、引领学生模仿练习（徒
手与持球。

）
4、指导学生分组持球练
习，结合个人水平可以调
整间距。

5、择优展示，引导学生
客观评价。

6、“向强者挑战”（生生
互赛、师生互赛）。

1、分组进行尝试性练习，
体验专接球动作
队形：四列横队（以男生
为例）间距男生3.5米，
女生3米。

★★★★★
★★★★★
2、观察师生的协同示范，
积极思考、讨论、归纳出
原地双手胸前传接球的动
作方法。

★★
3、随教师引领模仿练习，
体验动作要领。

4、在教师指导下分组持球
练习，根据个人水平调整
间距。

5、观察同学展示，客观评
价队员：
★★
6、分组“向强者挑战”练
习队形：圆形（以男生为
例）。

男：3.5米
女：3米
流程阶段内容教师指导策略学生学练活动及组织队形
3.5米
大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

我最喜欢的是生鲜莲子羹。

把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。

把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。

这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。