日本幼儿园教育让我深思
前几天，看了一期心理访谈节目，其中主要谈日本幼儿园教育和中国的幼儿园教育，让在座的幼儿园老师们和小学毕业的老师们谈谈“如果抓教育，应该怎么抓住中国的幼儿教育。

当时在座的都是很有名气的专家们、学者们以及幼儿教育的专家们。

在座的各位都畅所欲言，谈论对在们中国孩子们的教育问题。

一位女教师拿起话筒，侃侃而谈，她说：我如果从幼儿抓，我就要让孩子们身心都得到健康全面的发展。

专家马上回答道：你说的太笼统了，太抽象了，没法落实，像喊叫口号一样。

其实这位女老师的回答恰恰体现了中国人的喊口号的方式，口号喊得震天响，实际情况却远不如此。

雷声大，雨点小。

听起来优美动听，冠冕堂皇，很有些欺世盗名的味道。

女教师说完，专家接着说：日本的孩子，从幼儿园开始他们教育与中国不同。

日本的幼儿园孩子从小老师就要求他们必须做到三点:其一，能不麻烦别人的事，就不麻烦别人。

其二，每天到校，提前十分钟到校。

其三,把自己做的每一件事情尽力做到最好。

我听了以后，感到日本的民族，确实是一个务实的民族。

他们不论做什么事情，都能够感到很实在，没一点虚空感觉。

我才明白了，日本再二战后，本来是一个失败国，军事上许多方面的发展都受到限制，但是日本民族，他们用头脑，发展电子产业，很快日本的经济飞速发展，经济日新月异，国民经济迅速发展，很快日本的电子产品很快遍及世界各国，日本电子产品质量堪称一流。

我想这与日本民族从小教育无不有着深刻的关系，认真，细心，超前，精益求精，一切从严要求，自然就不会出现质次低劣的产品，日本的电器寿命很长，说明日本人对待产品的质量要求严格，很认真的民族。

记得很久以前我讲过一篇文章，对我印象特别深，那是粟良平的《一碗阳春面》，文章里面的母亲和两个儿子，在十几年的艰难生活中，他们团结，齐心协力，每年除夕夜都要到北海道去吃阳春面。

那是父亲在车祸中丧生，一个女人带着两个孩子到北海道吃一碗阳春面，第一年，他们母子三人头顶着头仅仅能吃一碗阳春面，那是在店主人打烊的时候他们才走进来，多么自尊，有多么坚强，有着对美好生活的期盼，更有着面对挫折而坚强不屈的精神。

店老板看出来他们的窘迫，偷偷的在碗里面多放了些面。

每一年的除夕母子三人都要都这儿，店主人后来就把二号桌子留下来，并且要把母子三人的故事讲给来店的人们，随着情节的发展，吃面由第一年的一碗慢慢的增加，到后来，两个孩子相继长大，老大当了医生，老二成了一名建筑设计师，有一年的除夕夜，母子三人专程来到北海道吃阳春面，这一次是他们已经过上了幸福生活。

是坚强让他们母子三人度过了家庭的困难，是团结，齐心协力让他们度过了人生的艰难困苦。

这个故事让我看到了日本民族的另一面，坚强不屈，团结向上，克服困难，勇往直前。

另外从老板娘夫妇对待母子三人的做法上，我也看到日本民族中人性美的一面。

日本的幼儿园教育，是那样的具体，那样的可操作，那样的求精，求高效。

那样的严于律己，那样的严于做事。

无论对人对己，都是那样的严格。

从小就那样的教育他们的下一代，所以他们的下一代就不可能在做人上失败，更不可能在做事情上马虎。

他们会很认真的做好自己的事情。

我的教育，无论家庭教育，学校教育，还是社会教育，都是那样的宏大，德智体美几个方面发展，我们的教育方针那样的宏观。

我们的家长是那样的爱孩子，一切都承包下来。

学校教育，学生很少让劳动，只注意智力开发，注重多才多艺的培养，却忽视对学生每件小事的从严要求。

社会让我们的学生们，往往是要当什么家，就不想着把做的事情做好，要做好总要受到表扬，才感到高兴。

本来做事情就应该做好。

每个人都把自己的事情做好，那么我们的社会就不会出现那么多劣质产品。

我想；认真的做好每件事情，精益求精。

认真的把人做好，严于律己，自然就会宽以待
人。

我们的教育应该从孩子小时侯的每件小事抓起，论做人，还是做事，都要从幼儿园做起。

幼儿教育关乎到民族的未来。

另外我们更应该从家庭做起，从幼年的每一件事情抓起。

推动摇篮的手就是推动地球的手。