中小学教师融合教育知识网络竞赛（90分）通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、答案在最后一页：判断题分值：2肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。
有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。
正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以普通话为基础的采用分词写法的新盲字。
正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2视觉损伤会影响儿童智力的发展。
正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的听觉神经。
正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2智力障碍儿童中，较易被早期识别的是智力落后程度轻的儿童正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法，使用各种标准化或非标准化的评估量表。
正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2智力障碍儿童也需要成功的体验正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2视力残疾主要影响到学生的语言沟通正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。
这种做法是正确的正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力正确错误15、答案在最后一页：判断题分值：2约占人口总数1%的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。
正确错误16、答案在最后一页：判断题分值：2广义特殊教育需要学生不包括文化背景差异的特殊需要学生正确错误17、答案在最后一页：判断题分值：2融合教育重点强调接纳而不重视教育质量正确错误18、答案在最后一页：判断题分值：2单手拇指以外其他四指全缺失属于肢体残疾三级。
正确错误19、答案在最后一页：判断题分值：2在手指触觉阈限的对比实验中，发现盲人的两点阈是1.02mm，而明眼人是1.97mm，可见明眼人的触觉感受性比盲人敏锐得多。
正确错误20、答案在最后一页：判断题分值：2ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大，注意力不足的症状越明显正确错误21、答案在最后一页：判断题分值：2融合教育的核心理念是平等、参与、共享正确错误如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童，进入社会后，他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往正确错误23、答案在最后一页：判断题分值：2肢体障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。
正确错误24、答案在最后一页：判断题分值：2人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式正确错误25、答案在最后一页：判断题分值：2孤独谱系障碍不会遗传正确错误26、答案在最后一页：单选题分值：2就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在几个以上的情境？两个或两个以上一个或一个以上两个以内三个以上下列不属于隔离教育弊端的一项是专属与针对性低期望与排斥排斥与标签化歧视与不平等28、答案在最后一页：单选题分值：2头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于( )躯干控制阶段头颈控制阶段上肢控制阶段骨盆控制阶段29、答案在最后一页：单选题分值：2旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的功能性课程学科性课程发展性课程选择性课程30、答案在最后一页：单选题分值：2不属于同一教育体制隔离的现象是按性别分班按交费分班按年龄分班按能力分班31、答案在最后一页：单选题分值：2有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当学习语文时，普通学生要求掌握会认3500个生字，该生只要求会认1800个对学习内容进行调整，适当增加一些康复类的课程对教学内容呈现形式进行调整，多给学生提供绘本或图片学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答32、答案在最后一页：单选题分值：2下列表述中正确的一项是特殊教育需要是特殊教育条件的支持学生的理想不同教育需要就有特殊特殊需要学生有着特殊的愿望成绩差的学生就是特殊需要学生33、答案在最后一页：单选题分值：2以下哪一项不属于Epstein提出的行为情绪等级量表的维度？人际间优势工作技能优势情感优势个人内在优势34、答案在最后一页：单选题分值：2孤独谱系障碍患者的智能特征包括（）约50%的孤独谱系障碍患者伴有智能低下孤独谱系障碍患者的智能正常孤独谱系障碍患者都有特殊的才能孤独谱系障碍患者的智能低下35、答案在最后一页：单选题分值：2________在自闭症谱系障碍儿童的康复训练中使用得较多，取得很好的效果。
手语图片交流系统沟通板电子交流助手36、答案在最后一页：单选题分值：2下列教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童的选项，哪一项是不合适的？看见学生的优势当众严厉批评ADHD儿童的不良行为学习接纳差异，尊重他人，友爱助人适时地向班级学生说明学生的状况，不是病名37、答案在最后一页：单选题分值：2脑瘫兼有以下哪种问题时，更需请任课教师及早告知授课进度及教材范围，且强调讲义的字体端正清楚，以方便学生预习。
（）口语不佳听觉障碍低视力癫痫38、答案在最后一页：单选题分值：21997～1998年我国对六省(区)1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）2.7‰1.92‰1.5‰～3.3‰4‰39、答案在最后一页：单选题分值：2依据ABC行为分析，回合式教学法中儿童的反应(R) 属于（）前因强化结果行为40、答案在最后一页：单选题分值：2多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的主要障碍进行分类；另一种是以儿童身上所具有障碍的________来分类。
程度数量种类发生时间41、答案在最后一页：单选题分值：2随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要由家长在家里进行个别补习由资源老师在资源教室进行单独教学任课老师在班级教学中关注差异，并且在资源教室进行适当的补救教学由任课老师在课堂上，和对待普通学生一样，进行班级教学42、答案在最后一页：单选题分值：2图片交换沟通系统的构成不包括（）训练者助手程序时间表可视性媒介43、答案在最后一页：单选题分值：2关于孤独谱系障碍患者的认知特征（符合“>”代表能力大于）描述错误的是（）视觉学习能力>听觉学习能力机械记忆、空间视觉能力>抽象、理解、概括和想象能力语言智商>操作智商拼图>背数>积木>常识>理解44、答案在最后一页：多选题分值：2学习障碍学生融合教育中，下图是__________方法。
图示组织概括法空间排列触摸数字45、答案在最后一页：多选题分值：2下列哪几项属于多动-冲动行为的症状？过于唠叨通常手或脚常常动个不停或坐在椅子上不停地扭动有时会遗失要完成作业或活动的物品在应该坐在位置上时，经常离开座位46、答案在最后一页：多选题分值：2以下哪些情况可能是造成情绪行为障碍的原因？基因遗传学业成就低智力落后家人去世47、答案在最后一页：多选题分值：2哪些原因会影响视觉障碍学生的学业成绩？（）不熟悉环境入学晚摸读盲文费时间父母和教师期望低48、答案在最后一页：多选题分值：2以下哪种类型的特殊儿童可能会存在沟通交流障碍多重障碍儿童脑瘫儿童智力障碍儿童视力损伤儿童自闭症儿童听力损伤儿童49、答案在最后一页：多选题分值：2以下哪些是极度隐患性的情绪行为障碍儿童会出现的行为问题？杀人纵火暴力行为酒瘾50、答案在最后一页：多选题分值：2以下哪些情况属于情绪行为障碍？恐惧智力落后焦虑攻击中小学教师融合教育知识网络竞赛（90分）通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、答案在最后一页：判断题分值：2社会文化背景差异也可能引发特殊需要正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是学业低成就，如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍，已被学界证实正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少三个年级正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2ADHD儿童与一般的儿童一样，有他令人困扰的问题。
但是，也有他与众不同的优势，重要的是老师与家长对他们要带着“研究”与“欣赏”的态度来面对他们的问题正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2听力障碍主要影响学生的语言思维正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现课业学习问题，因此，专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。
正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态度；生态环境支持；班级常规；同学协助；作业调整；评价的调整。
这些因素中生态环境支持最为关键与核心正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2随班就读学生参与班级课程学习，应该为他们提供特殊的、个别的教育支持和服务正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2对于沟通障碍学生的评估，需要多方人员的共同参与正确错误智力障碍儿童也是有着独特才能和潜能的个体，我们应该创造条件让每个孩子取得适合自己的最大发展正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2融合教育经历了“正常化思潮”、“回归主流(一体化)”运动、全纳教育三个阶段正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点正确错误15、答案在最后一页：判断题分值：2ADHD儿童中，男生要比女生多，男生大约是女生的5到9倍。