论述类文本阅读
学习目标
• 1.了解考纲对论述类文本阅读的要 求。明晰考查范围，弄清考查重点。
• 2. 掌握解答论述类文本阅读试题的 必备技能。
《2011年普通高等学校招生全国统 一考试（江苏卷）说明》要求
• 论述类文本包括论文、杂文、评论 等；实用类文本包括传记、新闻、访 谈、调查报告、科普文章等。
这一点常常就是命题者考查对作者观点把握程度的命题 角度。
• 3．分析文中所运用的材料。论述类的文章， 总是要运用材料的。不过，运用的具体情况 则比较复杂。有的是用来证实自己的观点， 有的用来反驳别人的观点，有的用来表述某 种看法。从运用的角度来说，有肯定的，也 有否定的，还有局部肯定局部否定的，都要 分辨清楚。
• 学生答案展示
• 学生1： ①充分尊重历史；②以科学、严肃、严 谨的态度从事研究；③遵循学术准则。答题不规范
• 学生2： ①有着良好的操守；②遵循学术的准则， 不对学术亵渎和辱没；③是整个社会发展的希望。
• 学生3：答学题者不：规范社会的良心 ，思想、操守和道德
是社会的榜样，当社会误入低俗、浮躁的歧途， 学者的呐喊和力挽狂澜是社会走出泥淖的希望。
• 2、今天，我们为什么还要读中国 的经典作品？请分条概述。A
• （1）文化传承的需要
• （2）变化个人的气质
• （3）转移社会的风气（或提高全 民文化素质，或养成社会文化风 气）。（3点，每点2分。共6分）
二、 1、根据文意，概括有必要对“八 卦研究”进行棒喝的原因。(6分)B
学生答案展示 学生1： ①研究历史人物的学者放弃操守、品格，让人不
• 学生ห้องสมุดไป่ตู้： ①要接受多种文化；②接受异质文化的
时候，收拾好自己文化的主体，打点好自己文化
的精神；③有选择地读书，阅读本民族的文化经
典；④阅读本民族的经典，传承文化，改变气质，
转移风气；⑤造成阅读经久不衰的本民族文化经
典的风气。
遗漏信息
参考答案
• （1）现代社会多元文化交错，一个人不可 能只接受单一的某一种文化。 （2）无须拒绝外来文化的影响（接受异质 文化）。 （3）收拾好自己文化的主体，打点好自己 的文化精神，把中国文化与西方文化融解 在一起。（3点，每点2分。共6分）
• 考查材料可以选论述类文本，也可 以选实用类文本。
• 论述类文本或实用类文本，3题， 18分。其中包含简答题和表述题。
• 考试内容及相应的能力层级如下：
• 1．理解 B • （1）理解文中重要概念的含意； • （2）理解文中重要句子的含意； • 2．分析综合 C • （1）筛选并整合文中的信息； • （2）分析文章结构，把握文章思路； • （3）归纳内容要点，概括中心意思； • （4）分析概括作者在文中的观点态度。
阅读要领
•
阅读论述类的文章，应该从理解重要词语、重要句
子到对文章进行鉴赏、评价，全面观照，但应注意下列
几点：
• 1．归纳内容要点。在阅读理解的过程中，言语的转化， 即读者用自己的话语归纳文章的主要内容，是阅读能力 的重要组成部分。因此，论述类文本阅读检测，往往要 从归纳内容要点的角度来出题。
• 2．把握作者的观点态度。观点态度，是文章内容的核 心，是文章的灵魂。能分析作者的观点，包括能分析作 者提出某种观点的原因，说明作者提出某种观点的依据。
• 4．注意表达技巧。论述类文章运用表达技巧 主要是为说理服务的，所涉及的技巧主要是 谋篇布局的技巧和修辞技巧等。鉴赏此类表 达技巧，不要脱离所说之“理”作孤立分析。
方法点拨
• （1）读文审题，明确信息角度。阅读时要求平 心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速 抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文 意。阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什 么见解和主张？运用了那些材料？阅读时要边读 边划出关键词句。关键词主要包括文章重要阐述 的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。
•
学术：社会的标杆 ，研究科学、严肃、严
谨 ，是研究并解决的政治、经济、文化问题 的
方式，是一种崇高的象征。
缺少整合
参考答案
• ①学术是社会的标杆，学术研究应遵循科 学、严肃、严谨的准则；
• ②学者应该有高洁的操守、高尚的学术品 格以及高级的学术趣味：
• ③学者是社会的良心，应该具有高度的社 会责任感，是整个社会的航向和榜样。
实战演练
一、《经典可改变气质》
1、结合文本，谈谈现代社会中的人们应该如何对 待多元文化？请作简要评述。（6分）B
• 学生答案展示：
• 学生1：取其精华，去其糟粕。①多读经典文本， 传承文化；②适当接受创新类文本。 选错区间
• 学生2：①要保护和发扬我国古代的文化遗产； ②中西文化的结合；③学习文化精神。答非所问
• (每点2分，若只答“学术是社会的标杆， 学者是社会的良心”，只得2分。)
三、人与自然无法和谐吗
• 1．作者认为人与自然可以和谐吗?为什么?结合 文章简要阐明。(6分)B
• （2）扣住问题，细心查找信息。读文和审题时 角度意识强便于扣住目标，找到题目与原文对应 的区域和文字，有方向地查找和深入理解。 查 找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区， 不漏掉信息点。
回顾现代文解题步骤
• 步骤一：审清题意 • 步骤二：确定区间 • 步骤三：筛选信息 • 步骤四：概括整合
屑；②研究政治、经济、文化问题多如牛毛，不应研究 “八卦”；③学者是社会的良心，学者是社会的航向和 榜样。 答非所问 学生2： ①才能维护学术的尊严；②才能保护学者的形象； ③才能还学者和学术的本来面目。 未依文意 学生3： ①“八卦研究”是一种放弃学者操守、放弃学术 品格、同样让人不屑的行为，折射的是学者学术品位的 下滑、学术趣味的低级。 ② “八卦研究”不遵循学术 的准则 ，不科学、不严肃、不严谨 ； ③学术媚俗 ，追
逐名利使人们对学术、学者的印象下滑，不利于学术起 到社会标杆的作用。缺少整合
参考答案
• ①“八卦研究”学术品位低下，学 术趣味低级；
• ②不遵循学术的准则，缺乏科学、 严肃、严谨的研究态度；
• ③浮躁媚俗，哗众取宠，不择手段， 追逐名利，失去了学术的尊严。 (每点2分)
• 2、作者认为学者和学术的本来面目应该是怎样 的?(6分)B