• 说明：
“震荡中的法国”一目为学生课外阅读内容。
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◆本专题内容与初中“社会”内容比较
•第一课
高中新课程(人民版) 初中《社会》
•光荣革命√
•英国资产阶级革命
•限制王权的法案
(背景、过程、成
•小密室的演变 •议会选举规则的制定
果、历史意义)
•英国议会中“第三院”
(相似：光荣革命)
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归纳等； 应用层次：分析、评价、探讨、
比较、综合等。
过程与方法 (①论从史出、史论结合；
②自主、合作、探究)
情感态度与价值观(体会、认识、感受、感悟
等心态词汇。)
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(1)知识与能力目标
●识记层次：
•知道“光荣革命”的背景、结果与影响； •了解《权利法案》的内容及其作用； •了解责任内阁制形成的史实；
•(德国帝国主义特点)
★区别：初中侧重于重大历史事件的阐述，高中侧重于制度 变革内容，理论性更强。 (教材标题体现)
(高中新旧课程区别)
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◆本专题学习的三维目标
(据《课标》和《学科指导意见》)
识记层次：列举、知道、了解、 简述、说出等行为动词；
知识与能力 理解层次：概述、理解、说明、
(2)过程与方法目标 (自主、合作、探究)
①学生围绕教师提供的每课知识要点预习课文， 整理、提炼课文相关知识点，学会阅读历史、 整理历史线索的基本方法。
②材料学习法：指导学生通过对各种材料的阅 读、 分析、比较，提取有效信息，得出推论， 说明观点，从而帮助学生学会史论结合、论 从史出的探究历史的基本途径和方法。
和
德国君主立宪制的确立
发
展 呈现了资产阶级民主政治的基本框架和各国的共性与个性
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◆ 本专题课标内容解读
(识记
理解
应用 )
1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的 史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的 权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪 制的异同。
• 说明：
“议会选举规则的制定”与“英国议会中‘第三
院’”两目及“《王位继承法》”知识点为学生课外
阅读内容。
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第二课 美国1787年宪法
•学习要求：
知道美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用； 知道联邦制的权力结构；理解美国的总统制；比较 美国总统制与英国君主立宪制的异同；感受1787年 宪法中“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
•知道美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用； •知道联邦制的权力结构；
•了解法兰西第三共和国宪法主要内容 •了解《德意志帝国宪法》主要内容；
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●理解层次：
•理解英国君主立宪制特点； •理解美国的总统制； •理解概念：代议制、君主立宪制、邦联制、
联邦制、共和制、总统制
●应用层次：
高中新课程培训交流
专题七 近代西方民主政治的确立与发展
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◆单元教学备课的基本依据
➢ 学生的学习情况 (初中基础、高一现状) ➢《课程标准》(学习内容) ➢《浙江省普通高中新课程实验
学科教学指导意见》(具体学习要求)
(教材只是2
◆单元教学备课的基本思路
3、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国 宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立 宪制与法国共和制的异同。
4、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
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◆ 本专题《教学指导意见》解读
第一课 代议制的确立和完善
•学习要求：
知道“光荣革命”的背景、结果与影响；了解《权 利法案》的内容及其作用；了解责任内阁制形成的 史实；理解英国君主立宪制特点；体会君主立宪制 取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。
中的共性与个性，也是探索历史发展规律的
方法之一。
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④历史与现实相结合的感悟法： 结合专题四(现代中国的政治建设)的学习， 就当代中国民主政治建设和当今英、美、 法、德民主政治进展情况，通过查找资料 或访问身边的人民代表、政协委员，或请 教政治教师，对民主政治制度在人类历史 进程中的影响及存在的不足进行感悟。
•比较美国总统制与英国君主立宪制的异同； •比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同； •分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用，
(注意：知识与能力的三个层次间并非隔离的，而是相互交融的)
●通过上述内容学习和问题解决主要培养以下能力： •收集、查阅、处理、运用史料的能力； •综合归纳和比较分析问题的能力
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•第二课
高中新课程(人民版)
初中《社会》
•年轻美国的窘境√ •美国独立战争(背景、
•1787年宪法
过程、成果、意义)
•从“邦联”到“联邦”•美国南北战争
•两党制的雏形
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•第三课
高中新课程(人民版)
•震荡中的法国√ •法国共和制的确立
(“一票共和”) •脆弱的德国民主
初中《社会》
•法国资产阶级革命和 拿破仑帝国、
•新课程特点：教学内容的模块化、专题化 •单元备课思路： 整体规划单元的三维目标，整合单元教学内容
合理安排和落实每课时的教学目标、内容
根据单元目标进行单元小结和教学评价
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◆ 本专题内容的主线和知识结构
近 代
英国君主立宪制的确立和完善
西
方
民 主
美国共和制的确立和发展
政
治 确 立
法国共和制的确立 民主政治的扩展
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(3)情感态度与价值观目标
①认识民主政治是代表人类文明发展的方向， 资产阶级民主政治是人权对抗神权和王权 的一次重大胜利，是人类历史进程中的一 大进步，但同时资产阶级民主又明显存在 阶级性和时代局限性。
• 说明：
本课共有四个子目，其中第二、三两目是重点；第 一、四两目为学生课外阅读内容。
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第三课 民主政治的扩展
•学习要求：
了解法兰西第三共和国宪法主要内容和《德意志 帝国宪法》主要内容；比较德意志帝国君主立宪 制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在 西方政治发展中的作用，体会资产阶级代议制在 人类历史发展中的进步性。
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③归纳比较法：本专题涉及较多概念，运用归
纳比较法有助于学生的理解。如，第一课中
引导学生回顾希腊、罗马的民主政治与英国
议会制比较，以理解代议制的含义特点；第
二课中引导学生对美国的邦联制与联邦制比
较；美国的共和制与英国君主立宪制比较；
第三课中指导学生对德国君主立宪制与法国
共和制比较。通过归纳比较，理解历史发展