成就一生好习惯A篇让孩子学会思考——思考习惯的培养第1种好习惯：怎样让孩子长一双“火眼金睛”？观察是聪明的眼睛，让孩子长一双“火眼金睛”，用自己的眼睛去观察自然，观察社会，观察人生。

培养观察力的最好方法是教他们在万物中寻求事物的“异中之同或同中之异”。

怎样培养孩子的观察能力呢？建议：●明确观察目的●激发孩子观察前的准备●让孩子见多识广●鼓励孩子多提问●教育孩子观察与思考相结合第2种好习惯：怎样给孩子一片“破坏”的天空？给孩子一片“破坏”的天空，孩子“破坏”失去的只是可估量的价值，而得到的则是一生受用不尽的财富。

孩子的一举一动都蕴涵着创造力，尽管它只是雏形，却又是伟大的。

怎样培养孩子的创造力呢？建议是：●提高和激发孩子的好奇心●鼓励孩子自己解决问题●教育孩子要勇于认错、勇于承担责任●辅导孩子自己动手第3种好习惯：怎样给孩子独立思考的习惯？思考好比播种，行动好比果实，播种越勤，收获也越丰。

一个善于独立思考的孩子，才能品尝到金秋的琼奖玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。

伟大的物理学家爱因思坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。

不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的更大乐趣。

”父母如何培养孩子的思考能力呢？建议是：●创造一个思考的氛围●让孩子学会思考●培养孩子的创造性思考的方法B篇让孩子学会管理自己第4种好习惯：怎样培养孩子自己管好自己的习惯让孩子自己管自己，自己的事情自己做，父母们要起到榜样作用，用无声的教诲为孩子展示做人的准则。

父母管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的；不管孩子则是父母的失职，这是常理。

然而管要有度，不把孩子管死；不管应有不管的原则，决不放任自流。

把握好这个度，对孩子成才是十分有利的。

这就要求父母们要以自身优良的榜样影响孩子，要以宽容的态度对待孩子，要以理智的方式指导孩子。

我们给父母们的建议是：●让孩子自己穿衣。

●让孩子自己整理玩具物品。

第5种好习惯：怎样让孩子学会自控让孩子学会自控，即改变那种将大人作为控制一方，孩子作为被控制一方的割裂做法，把习惯的“望子成龙”改变为“子望成龙”。

培养孩子自己树立目标，并对目标有不屈不挠持之以恒的倾向。

这正是自控教育才能做到。

我们感到，让孩子学会自控大致有以下几个方面：●自我规划。

●自我管理。

●自我判断。

●自我训练。

●自我改进。

第6种好习惯：怎样让孩子独立自主孩子的独立性在很大程度上取决于自主的能力，自主的目的是成为一个有主见的、可以自我调节的、独立的人。

有自主能力的人，具有主动克服困难的能力。

许多情况下，父母的过分照顾、担心和保护，成了孩子的沉重负担。

在过度保护中长大的孩子，往往会优柔寡断，胆小怕事，没有勇敢面对困难的精神，也缺乏处理实际事务的能力。

俗话说习惯成自然。

习惯不是某种行为的偶然表现，而是一个人习惯化了的行为方式。

让孩子从小学会独立自主，我们给父母们的建议是：●自己安排和自己负责。

●正确的认识和理解孩子。

●给予充分的活动自由。

●与孩子建立亲密的关系，让孩子充分感受到爱。

C篇让孩子修炼好品德第7种好习惯：怎样培养孩子承认错误的习惯孩子的成长，是一个不断犯错，不断改错的过程。

父母要培养孩子认识错误、敢于承认错误的习惯，让孩子用自己的眼光去看，用自己的头脑去想。

父母都希望孩子能认真学习。

父母会说：“孩子，只要你念好了书，什么你都不用管。

”其实，唤醒孩子内心的责任心，才能让孩子在心理、思想上起深层次的变化。

父母要有意识的教会孩子学会发现错误。

父母要了解孩子的能力、爱好、性格和少儿所特有的心态，这样，才能对孩子循循善诱，使他们能认清方向，少走弯路，早日成功。

每个人都会犯有过失，但过失可以教给你的，却是你在任何地方都不可能学到的然而，惟恐犯错的心理往往使人们不去尝试新事物或承担风险。

怎样教会孩子对待过失，我们给父母的建议是：●父母应及时进行教育。

●父母应以理服人。

●父母的批评不应重复。

●父母的教育应前后内外一致。

●父母应注意家丑不外扬。

●父母的教育要掌握分寸。

第8种好习惯：怎样培养孩子诚实的品格诚实意味着互不欺骗、言出必行。

一个人拥有诚实的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。

我们试想一下，如果当孩子说了实话，父母知道是孩子做了错事，反儿大发雷霆，把孩子痛打一顿，那孩子以后还敢说实话吗？我们的宗旨是让孩子感到，对父母讲真话并不可怕，完全可以得到父母的谅解，而不必说谎。

父母要把孩子培养成一个诚实的人，自己首先要做一个诚实的人。

我们给父母们的建议是：●要有行为规范的具体要求。

●腰鼓励孩子说老实话。

●适当惩戒。

第9种好习惯：怎样培养孩子做人的美德野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。

孩子的心灵是洁白无暇的。

生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。

一个人的发展和成功，需要多方面的因素，智力因素固然重要，非智力因素也同样重要。

这就是做人的美德。

儿童时代灌输的做人原则，小时候培养的品格，很大程度上决定着你的孩子将来作为社会成员的素质与层次。

培养孩子做人的美德，我们给父母的建议是：●让孩子养成豁达的性格。

●营造一种良好的家风，让孩子养成积极、热情、善良、宽容等品格。

●让孩子喜欢你、尊敬你。

作为父母，如若你知识丰富，见多识广，幽默风趣，多才多艺，孩子自然会佩服你。

D篇：让孩子学会与人合作第10种好习惯：怎样培养孩子的合作精神？一个懂得合作精神的孩子会很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用；二不懂合作的孩子在生活中会遇到很多麻烦，而无所适从。

培养孩子的合作精神，首先要给孩子一些思想准备，对家务劳动与家庭生活进行一些讨论是必要的：关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，随后便是列出家庭生活所包括的劳动项目等。

这本身对孩子就是一个很好的教育，直到维持一个很好的教育，直到维持一个家庭的正常生活需要花费多少劳动，因而体会到父母的辛苦。

这样的讨论会在孩子们心中建立起家庭是一个生活团体的概念，每个人都要各司其职，相互帮助，才能生活圆满。

与人合作的能力已成为当今世界人才的重要数值之一。

目前由于孩子中独生子女数量大大增加，任性、脾气大、与人合作能力差成为孩子中大多数人心理品质上的弱点。

培养孩子与人合作的能力，我们给父母的建议是：●给孩子创造一种良好的家庭氛围。

●树立平等观念。

●要让孩子多参加集体活动。

●训练孩子合作思维的方法。

●保证孩子受锻炼的机会。

第11种好习惯：怎样让孩子学会宽容？有句古谚：“要想公道，打个颠倒。

”宽容是一种美德。

不会宽容别人的人，就不会得到别人的宽容。

即使别人错了，也要试图去了解他，理解他。

容忍别惹，宽容别人，同样能获得信任和支持。

宽容是一种美德，是互赠的礼品。

父母在孩子出现品德过失的时候适当的给孩子以谅解、宽容，往往比对孩子一味的批评处罚，更能让孩子心悦诚服，给孩子留下较为深刻的印象。

尤其是孩子有了过失而又主动认识错误的时候，应当以宽容的态度给孩子以心灵上的抚慰，进而清华孩子改正错误的勇气。

我们给父母的建议是：●设身处地为对方着想。

●换个角度看问题。

●父母要起表率作用。

●要让孩子多参加一些集体活动，使孩子在集体活动中自觉地意识到与他人真诚合作的必要性。

一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。

无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。

即使有人说过，也只是长辈们。

他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。

要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。

父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。

一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。

父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。

《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长？其三，很多父母忽略了自己的教育职责。

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。

俗话说：三岁看老。

孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。

父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。

而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。

对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。

都说父母是孩子的榜样。

通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。

其实，绝对不是如此就行的。

撬动地球的手，就是推动摇篮的手。

好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。

有这样一个真实的故事可以印证。

张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。

孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。

孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。

身教远大于言教吗。

父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。

2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。

没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。

学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。

他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。

父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。

父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、品德重于学问，状态大于方法。

1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。