▪ 第二．详写的内容必须是主要的，次要的不 能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹 没了中心意思。
▪ 第三．详写必须有略写配合，略写补充详写， 使文章繁简适当，重点突出。
▪ 可见，详写和略写是两种互为补充的表达方 法。一般地说，详写经常用来表现点的情况，反 映事物的深度；略写则往往概括面的情况，反映 事物的广度。
容安排得很恰当，就叫详略得当。作文详略得当，
才能做到重点突出，中心明确。如果作文平均使
用笔墨，眉毛胡子一把抓，把需要详写的内容淹
没在一般内容之中，文章就没有主次，中心思想
也就被淡化了。
2.弄清楚详写和略写的关系
▪ 第一．在一篇文章中，详写和略写是对立统 一、相辅相成的。没有详，就无所谓略；没有略 就无所谓详。
的运动会上，我体会到了坚持不懈的真正的诠释，它是一首拼搏的歌。
▪
我喜欢看跳远。他们忘情了，竭尽全力地助跑，竭尽全力地踏板，
竭尽全力地飞跃，竭尽全力地向前飞扬而去，竭尽全力落在自己渴望
的最远的那一点。这一切的竭尽全力，都源于他们心中对梦想的渴望，
坚持不懈地努力，所以跳远不仅是一种视觉的享受，更是心灵的震撼，
的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几
个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中
心的几件事来写，与中心无关的或关系当。所写几件事，内
容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一件
详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。
你最喜欢的活动场面写，例如，学校组织文艺演 出、乒乓球比赛、运动会、艺术节等。
▪ 二是要写清楚校园活动的经过，例如，写一
次校园义务劳动，要先写劳动前的准备，再写劳 动过程，最后写劳动后的感受。又如，要写拔河 比赛，应该写出这次比赛的具体过程。
怎么写
详略得当，中心突出。
▪
既然是校园生活两三事，就要注意中心的确定和材料
校园生活作文指导
写什么
▪ 1.有关老师的事 ▪ 老师，是同学们最熟悉的人之一。老师做的事，
同学们看在眼里，记在心中。如果能把老师做的 某一两件事描述得很具体，写出详细的经过，就 是一篇好作文。从哪些方面写老师做的事呢？ ▪ 一是写老师关心爱护学生的事。例如，有位同学 不小心扭伤了脚，老师马上把他背到医院里治疗； 又有一位同学在家庭生活上比较困那，老师伸出 援助之手，并号召全班同学献爱心。 ▪ 二是写老师辅导学生学习的事。例如，老师利用 自己的休息时间给成绩较差的同学义务补课。
一种坚持与拼搏。
▪ 在那次萧瑟却又火红的运动会中，有一位运动员给我留下了深刻的印 象，只因他的不服输的那股劲。他前几跳的成绩都不错，在倒数第二 跳中，他的脚在踩踏板的时候扭了以下，但却还是那么奋力，竭尽全 力地向前飞跃，真的，竭尽全力。我和萍为他捏了把汗。但他对自己 的成绩并不满意，忍着痛，回过头，失望地凝视着自己尚未满意的成绩，
▪ 徐徐的风吹乱了他轻舞的刘海，然后紧咬牙关，开始最后一跳。全力， 全力；坚持，坚持；努力，努力；成功了！因为他努力过，拼搏过。脑 海中荡过《崇拜》。其实，只要你坚持并拼搏过，你也能受人崇拜
▪
冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么认真，落在心中最纯洁的
地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友谊，体味成长，原来
不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。
▪
这篇记叙文如何才能做到有详有略，详略得当呢？
1.弄明白什么是详写和略写
▪
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主
要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得
比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有
关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，
进行概括式的叙述。一篇作文，详写和略写的内
▪ 校园生活二三事
▪
歌声飘荡着，它就这么安静地丰富着生活，流淌与心间。为最美的
校园生活，奏出最美的旋律，就像一条线，把我们的生活串起来。一
首首歌象征着精彩的校园生活，一天天的校园生活唱着绝伦的歌。
▪
——题记
▪
刚开始，我觉得一切都是那么接踵磨肩，直到我静下来，真正地
用心体会，听到了充满了校园的歌声，看窗外夜色朦胧，但学校的上
▪ 二是写同学在校学习的事。例如，课间十分钟在做些什么
呀，做广播体操情况，考试经过，做智力游戏等。
▪ 三是写同学之间的友情。例如：两位同学因为某人的斤斤
计较而产生矛盾，冷战了几天，事情一直陷在僵局之中。后来 在同学的劝说下，决定互相道歉，……他们两人的手又紧紧握 在了一起，脸上都露出了笑容。他们把原来的矛盾忘得一干二 净。
▪ 2.记叙同学之间的事
▪ 同学们到学校读书已有几个学期了，大家每天在一起学习、活 动、玩耍，同学们在一起经历了很多事，只要选好一个事例， 就不愁写不出好作文。写些什么呢？
▪ 一是写同学之间互相帮助的事。例如，班上有位同学有病
住院，同学们集体到医院去探望他，还主动帮助同学补习落下 的功课。又如有位同学忘了带钱买午饭，一位同学把自己的饭 送给他吃。又如，班上有位同学成绩很差，成绩好的同学能主 动帮助他，他的成绩提高很快。
空已飞扬着美妙的歌声。是口中的歌，是脑海中的歌，是心中最真最
纯最美的歌。这歌声就像是我们最真的校园生活的事。
▪
在歌声的陪衬下，一天天就这样过去了，重新将唱片放在唱片机
上，昏黄的唱片机吱吱地动着。回首，原来这一路，我们已经收集了
这么多的歌，发生了那么多的事，都令人记忆犹新。
▪
秋天。凉风刮起来了，树叶飘下来了，思念涌出来了。但在我们
▪ 3.记叙校园内的各种活动。
▪ 校园，是同学们的乐园。大家在校园里读书，写 字，绘画，跳绳，拔河，踢毽子……校园里的事 可多着呢，既有老师带领学生开展各种有意义的 校园活动，又有同学们自己开展的文娱活动，有 的活动是自己参加的，有的活动是亲眼看到的。 写些什么呢？
▪ 一是要回忆校园里一些活动场面，选择一个
这一切很纯洁，像雪一样纯白无暇。
▪
因而，为了自己的舒心，伊人的笑，纯洁地相信，要有最朴素的生
活，和最遥远的梦想。
▪
朋友，听见了么？这就是校园的歌，校园的事，事点缀了歌，歌刻
录着事。这么多个匆匆的日子，原来不是那么匆匆。所以假若用心细细
品味，就一定会听到花开的声音，阳光洒下的声音，我们美丽的歌声；