粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。

有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。

前者比后者更容易犯粗心的毛病。

因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。

一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。

一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。

因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。

整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子，变得仔细，有条理；安排自己的课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。

这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。

这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。

日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。

另外导致孩子粗心的原因还有以下四个方面：
1.因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱；
2.家长没有及时纠正孩子的马虎，久而久之就形成了习惯；
3.孩子缺乏责任心，做什么都心不在焉；
4. 孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错。

对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌，因为儿童的注意力是极易受到干扰的，你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上，长久之后，孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。

粗心的孩子在做作业时不专心，做完作业后不检查，因为他们习惯于父母帮助检查。

家长应该让孩子自己检查并改正错误，这样才能有助于孩子克服粗心的毛病，养成细心的好习惯。

如果孩子因为粗心，作业或考试不太理想，那么，你可以适当对他进行一点小小的惩罚。

孩子粗心的毛病不是一天养成的。

那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间，没有一个好的生活习惯。

所以家长要改善家庭环境，培养孩子良好的有规律的生活习惯。

注意培养孩子的责任心，因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。

家长可以让孩子做一
些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。

做的好了，家长要给予表扬和鼓励；做的不好，应给予批评，让他重新再做一次。

家长要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。

另外我们还可以运用行为矫正的方法。

但不是运用惩罚，而是运用正强化的方法。

因为正强化是比较有效的方法。

强化什么是关键。

我们为了孩子粗心打孩子，我们一遍一遍地说他粗心……，其实是在强化他的粗心啊（等于在提醒他要粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息，比如说：“以后不要在这样粗心大意了！”潜意识接受了粗心大意，而那些“以后不要……”潜意识是不会接受的。

）。

如果我们反过来做，在他粗心的时候不理睬他。

淡化他的粗心，然后在他偶尔不粗心的时候马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。

你信不信？希望你试试看！这是正强化的做法。

另外还有一点是家长要注意的，那就是千万不要给孩子贴负标签。

即使孩子有粗心的毛病也不能总说，总说，他就会认为自己就是这个样子了，人还有一个求证的心理，自己常常犯，刚好证明自己就是这个样子的，这样一来，孩子的粗心真的就会越来越严重。

努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机的肯定他，唤醒孩子，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

慢慢就好了。

改正粗心的毛病，家长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如写毛笔字，缝纽扣等，这些都能锻炼孩子的细心程度。