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纪律
制定主体
法律
B
A、企事业单位、社团、政党等 B、国家立法机关 A、全体社会成员 B、某单位或组织成员 A、政府、公安机关、法院、检察院等国家机关 B、制定纪律的单位
A
适用范围
B
实施主体
A
B
处罚的方式 和强度
A
A
B
A、受批评教育和组织纪律处分 B、受到法律的强制制裁，以国家机器的力 量来保证实施
4、法律的作用
A.规范人们行为的作用；
B.调节人与人之间关系、解决纠 纷或矛盾的作用； C.制裁违法犯罪行为、保护公民 合法权益的作用；
课后思考：列举与我们学习生活密切联系 的五部法律规范
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谢谢聆听，再见
如果没有规则和秩序，会是什么样？
小组作：
共同寻找社会生活中的规则 、
（可从自身经历或直接 感受到的有关衣、食、 住、行等方面）
A道德组：
B宪法组：
在公交车上让座 不随地吐痰 上课时不玩手机
不旷课不 逃课
不往车窗 外扔垃圾
过马路等 红绿灯
C民法组
不带早餐 进教室
无证驾驶
不准超速 行驶
D刑法组：
《努力做遵纪守法的好公民》
中等职业教育德育课程国家规划新教材
二、法律保护我们的健康成长（12’）
2.法律 的特征 1.法律 的内涵
3.与纪 律的关 系
4.法律 的作用
新课导入
大家有没有 “中国式过马 路”？
你觉得中国式 过马路”，危 害有哪些？
观看视 频《中 国人民 过马路 战歌》 思考：
为了保证道路 安全，应该遵 守什么规则或 者秩序？
2、法律的四大特征
A.法律是由国家制定或认可； B.法律靠国家强制力保证实施， 具有强制性；（最主要特征） C.法律对全体社会成员具有普遍 约束力； D.法律规定了人们的权利和义务。
难点：3、纪律与法律的关系
纪律
法律
相同 不同
1.两者都是规范人们行为的准则 2.违反纪律和法律都会造成一定的后果并受 到相应的处惩 1.制定主体 2.适用范围 3.实施主体 4.处罚的方式和强度
旅游景点 不乱写乱 画
晚上10点 必须就寝
遵守交通 法规
大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于道德， 哪些属于纪律，哪些属于法律？（连线）
不往车窗外扔垃圾
不旷课不逃课
开车过马路等红绿灯
不带早餐进教室 不准无证驾驶 不准超速行驶
法律
1、法律的内涵：
法律 是一种概括、严谨、普遍的行为规范， 是国家制定和认可的行为规范， 是国家确认权利和义务的行为规范， 是国家强制力保障实施的行为规范。