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队列队形教学课教学设计

队列队形教学课教学设计
一、课的指导思想
本次课的指导思想,依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。

对于水平五的学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。

因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析
本课教学内容为队列队形,是体育教学中的重要部分,体育教学由于在室外上课,往往存在操场面积大,人员多,环境吵杂等特点,而且学生在集合时,往往自由散漫,并且由于刚从各个地方的学校来到新的高中进行学习,因此教师第一节课教授队列队形课,有利于同一今后上课的口令,在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。

在身体素质上选择立定跳远,有利于发展学生上下肢的协调能力。

三、学情分析
本次课授课的对象是水平5,女生30人,男生30人。

学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差,且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,特别是分组练习时,鼓励他们尽可能的多练习喊口令,锻炼自己。

四、教学目标
1.通过队列队形练习,培养学生的组织性、纪律性,加强学生的集体主义观念。

2 通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。

3.培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质
五、重、难点
1、重点:稍息立正;向右看齐,向前看;报数。

2、难点:向右看齐,向前看时的整齐度,及报数时的速度。

六、教学策略
目标是教学策略的核心要素,根据本课的学习目标。

首先通过在准备部分中以标准完整的示范动作,简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂,激发学生的兴学习趣,提高学生的气氛;接着采用讲解示范法、分层练习法、集体纠错、巡回指导等教学方法、手段,使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。

通过组织学生展示,对学生做出客观、鼓励性的评价,增强学生今后集合整队时的速度和效率。

七、场地器材
田径场一块
八、安全防范措施
充分热身,控制好每组练习的人数。

体育课教案。

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