小学数学新课程标准试题及答案小学数学新课程标准试题
一、填空：
1.新课程的“三维”课程目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性，新的
数学课程首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。

3、内容标准是数学课程目标的进一步具体化。

4、内容标准应指关于内容研究的指标。

5、与现行教材中主要采取的“定义——定理——例题——题”的形式不同，《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。

6、数学研究的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转
变为自主探索、合作交流与实践创新。

7、改变课程内容难、窄、旧的现状，建设浅、宽、新的
内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：基础性、层次性、发展性、开放性。

9、统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。

10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，建立初步的空间观念。

11、课程标准中增加的内容主要包括：统计与概率的有关知识，空间与图形的有关内容如位置与变换，负数，计算器，的初步应用等。

12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生研究数学的组织者、引导者和合作者。

13、数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。