庄河九中走廊墙壁文化建设方案拷贝Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】庄河九中走廊墙壁文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。

为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境，为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。

一.建设依据：以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“四有、五心、五基”的德育目标为依据，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行文化建设。

二.方位及面积（见附件一）三.主题及内容（一）整体思路一楼：做人。

二楼：求知。

三楼：合作。

四楼：珍爱自然生命。

五楼：创造精神生命。

两侧楼梯上台：以“四有”“五心”为中心的形象化标语。

主楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。

东西入口对墙：校训的启发，同时，也是对整楼文化建设思路的启示。

厢楼北墙：以校训为核心的对联。

每处壁报，力争图文并茂，图文一致。

（二）具体内容：一楼：做人1、东入口对墙：当朝阳升起，我们努力追求。

我们学做人，以修养品行；我们学知识，以回报社会；我们懂合作，以加强凝聚力。

我们学会生存，以精彩人生！(Picture:太阳、向日葵、绽放)2、东厢北墙：做人之道，闲谈莫记人非；立世之本，静坐常思己过。

——清.金缨《格言》 (Picture:竹子)3、南墙垛一：爱心名言。

{Picture：心形图}4、南墙垛二：诚信之心的名言。

{Picture：叶上水珠—表里如一}5、南墙垛三：感恩之心的名言。

{Picture：太阳、幼苗、生长}6、南墙垛四：责任心的名言。

{Picture：遥望星空}7、南墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。

{Picture：两株幼苗。

}8、南墙垛六：做人故事之二：立木建信。

（Picture：山涧、绿叶、泉水）9、南墙垛七：做人典范之一：孔子。

（Picture：莲叶、欲放苞朵—象征高洁）名人简历：?孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼，我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。

名人成就：一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。

修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

思想见于《论语》。

名人名言：过而不改，是谓过矣！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！10、南墙垛八：做人典范之二：牛顿（John Newton）。

（Picture：大海、沙滩、贝壳）名人简历：1642年12月25日，依撒克·牛顿出生于英国林肯郡的一个农民家庭里。

1668年获得硕士学位。

名人成就：创立经典力学体系。

致力于光的颜色和本性的研究，取得重大成就。

在数学方面，建立二项式定理，创立微积分。

天文学方面，发现万有引力定律，创制反射望远镜，并观察行星运动的规律。

名人名言：“我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。

”11、西厢北墙：三思而后行，摒弃肤浅；再慎而后言，渐入深刻。

（Picture：莲叶荷花）12、西入口对墙：今天，我学会做人处事了吗？我的学识有进步吗？我注重团结合作了吗？我珍爱生命了吗？（Picture：夕阳、金黄、树木、渺远）二楼：求知1、东楼梯上台：放飞、奔撒、实现。

（Picture：女孩、放飞）2、东厢北墙二：玉不琢、不成器；人不学、不知道。

（Picture：滴翠枝叶）3、南墙垛一：兴趣与求知、名言。

（Picture：天空高树）4、南墙垛二：方法与求知、名言。

（Picture：清晨、松林）5、南墙垛三：勤学故事一：囊萤映雪。

（Picture：青松、山石、积雪）6、南墙垛四：勤学故事二：悬梁刺股。

（Picture：黄山松）7、主楼梯东侧：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛夜行。

（P：日出）8、主楼梯西侧：不比享受比学习，不比阔气比志气，不比基础比进步。

（P:攀登）9、南墙垛五：勤学故事三：韦编三绝。

（Picture：松林）10、南墙垛六：勤学故事四：。

凿壁偷光。

（Picture：春松）说明：以松配图，象征刻苦、坚韧、高远之品质，求知离不开这些品质。

11、南墙垛七：名人求知一—培根（Picture：海上日出，划船而行：在知识的海洋上泛舟）12、南墙垛八：名人求知二--魏格纳（Picture：竹林）13、西楼梯上台：顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。

（Picture：绿色、枫叶、纯净）14、西厢北墙二：漫步书林，努力成长，来日执耳非我莫属；泛舟书海，不避风雨，明天夺魁舍我其谁！（Picture：幼芽、水珠、湖面）三楼：合作1、东楼梯上台：对家庭、对集体、对社会、责任感。

（Picture：垂柳、湖面、鹭鸶）2、东厢北墙三：合作成就佳绩，团结推进文明。

（Picture：草地、片绿、露珠）3、南墙垛一：求学与合作。

（Picture：珊瑚、群鱼、游戏）4、南墙垛二：魅力来自凝聚。

（Picture：珊瑚群、如花、凝聚）5、南墙垛三：一木难成林，滴水不为泉。

（Picture：树林、泉水）6、南墙垛四：百川需如海，众志可成城。

（Picture：山涧、川流）7、主楼梯东：莫见乎隐，莫见乎微，故君子慎其独也。

（P：草地；蘑菇）8、主楼梯西：自然之静、陶渊明的静、诸葛亮的静。

（P：蓝天、草地）9、南墙垛五：佳绩创造于合作，美丽诞生于拼搏。

（Picture：女排）10.南墙垛六：团结就是力量，实力决定成败。

（Picture：阅兵式）11、南墙垛七：团结方显文明，凝聚才有力量。

同一个世界，同一个梦想。

你和我，心连心，世界就会充满阳光。

（Picture：奥运、升旗仪式）12. 南墙垛八：团结合作的意义。

（Picture：椰树、小岛、海洋、突出）13.西楼梯上台：天空、森林、鲜花、我们、奉献。

（Picture：大树、天空、环保、合作）14.西厢北墙三：齐我心力，共度岁月，哪怕荆棘遍地；联你小手，同攀顶峰，何惧风雪载途。

（Picture：花簇）四楼：生存—关爱自然生命1、东楼梯上台：修身、学习、智慧、能力、思考。

（Picture：竹子）2、东厢北墙四：乐饮甘霖、喜沐阳光、安享自然风物；勇对疾风、笑傲闪电、欣铸精神永恒。

（Picture：阳光、草地、树木、成长）3、南墙垛一：（总起）让生命因接受教育而精彩；让教育因重视生命而深刻。

（Picture：天空、幼苗、水面）4、南墙垛二：生命来自运动，健康出于习惯。

（Picture：滑雪）5、南墙垛三：学走路是独立人生的第一件事。

也是平安人生的最重要的事。

（Picture：交通安全宣传图）6、南墙垛四：自然灾害—珍爱生命。

（Picture：闪电）7、主楼梯东：感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩同学、（P：阳光、森林）8、主楼梯西：诚信是一朵馨香的花朵，诚信是一首古老的诗歌……（P：photoshop组构图片）9、南墙垛五：迷恋、游戏—网络游戏。

（Picture：完美世界）10.南墙垛六：不依规矩，不成方圆；忽略法纪，忽视生命。

法制教育（Picture：潭水）11.南墙垛七：远离毒品。

（Picture:罂粟花）12.南墙垛八：平安就是幸福，生存方可成就。

（Picture:康乃馨）13、西楼梯上台四：一滴雨、一朵花、一颗星、生命。

（Picture：树林、露珠）14、西厢北墙四：会当凌绝顶、一览众山小！（Picture：山峰、云朵）五楼：生存—创造精神生命1、南墙垛一：吃的是草，挤出的是奶；默默的耕耘，从不随意；任劳任怨，从不逃避；总有一天，会拥有一片丰收的土地。

（Picture：黄牛、草地）2、南墙垛二：燃烧了自己，照亮了别人；驱逐了黑暗，美丽了自己。

（Picture：蜡烛）3、南墙垛三：雪花我静静的飘飞，向心中想往的地方，为了圆一个梦。

也许某一天我不复存在，但我似花非花的身躯，却化成纯洁的梦境。

我晶莹的意念，会孕育出幼稚而坚强的生命。

我希望做春的使者，我不愿做冬的精灵。

为了世界的生机勃发，我会继续我的飞行！无怨无悔，因为，我有美丽的梦。

（Picture：雪花）4、南墙垛四：生命因浇灌而成长，柔弱因微笑而茁壮。

（Picture：园丁、浇灌、嫩草）5、南墙垛五：用踏实的行动写就人字/用高远的志向指引飞行/用坚忍的毅力成就品质/用集体的力量完美生命/振翅于蓝天/只为了达到那美好的地方。

（Picture:雁阵、蓝天）6、南墙垛六：高贵诞生于长期的孕育，价值体现在默默的付出。

（Picture：珍珠）7、主楼梯东：爱心是一首诗、一幅画、一支歌……（P：心形）8、主楼梯西：志高、志大、志远（P：高远）孙忠岩 2008-8-17附件一方位面积统计：1、南墙垛：1×1.2×38=45.6㎡2、东、西入口：1.6×1.2×2=3.84㎡3、北墙：1.5×1.2×8=14.4㎡4、厢房楼梯：1.4×1×8=11.2㎡5、主楼梯两侧：2×1.2×8=19.2㎡6、校训：7×0.95×1=6.65㎡(喷绘)7、大厅标语联：0.40×2.32×2=1.856㎡8、写真总计：45.6+3.84+14.4+11.2+19.2+1.856=96.096㎡。