从种到界
一、学习目标
1、说出从种到界各类分类等级的名称
2、阐述分类等级之间的关系
3、说出对生物分类的依据，了解划分等级的意义
4、说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者。

5、使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力
二、学习重、难点
重点:生物分类的单位
难点：1、生物分类的单位
2、通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。

三、预习检查
1、生物分类单位：生物的分类单位从大到小依次
是、、、
、、、，其中最基本的单位是。

2、生物的亲缘关系的确定：生物的分类单位越大，其中物种的相似程度
越，亲缘关系越。

生物的分类单位越小，其中物种的相似程度越，亲缘关系越。

3、桃在不同的分类等级中的位置：桃在分类上隶属属、科、
目、纲、亚门、门、界。

4、根据进化思想，人们认识到：地球上存在的物种是长期历史发展的过程中，
进过
、、的结果。

四、学思园地
1、什么是分类的最基本单位？
2、马有野马和家马之分，家马还有许多品种，那么，它们都同属一个物种吗？
3、生物学家主要根据什么来对生物进行分类的？
4、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中的生物个体亲缘关系近？
5、对生物进行分类有什么意义？
五、课堂检测
1、下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是( )
A、目
B、科
C、属
D、种
2、下列生物中，与猫亲缘关系最近的
（）
A、猫头鹰
B、大熊猫
C、狗
D、东北虎
3、种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述中，正确的是（）
A、每一个种只有一种生物
B、一个物种就是一个生物
C、同种生物的亲缘关系最远
D、同种生物的共同特征对少
4、和向日葵在生物分类上共同特征最多的植物（）
A、玉米
B、大豆
C、水绵
D、葫芦藓
六、反思总结。