《春之声》音乐教学设计
作者单位：江苏省锡山高级中学
使用教材：义务教育课程标准实验教科书?音乐?七年级?下册
适用手段：多媒体教学
授课年级：七年级
课型：音乐综合课
课时：一课时
教学内容：1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲）
《春晓》（歌曲）《春节序曲》（管弦乐曲）
《春天奏鸣曲》（（小提琴与钢琴）
2．器乐：学吹竖笛《春游》
3．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演．
教学目标：1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性；
2．掌握《新疆之春》、《春节序曲》主旋律；
3．学会用竖笛吹奏《春游》；
4．通过创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力；
5.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教材分析：小提琴独奏曲《新疆之春》创作于1956年，由马耀先完成初稿，李中汉参加修改并添写华彩乐段和钢琴伴奏。

乐曲以通俗、朴素的音乐
语言，豪爽、乐观、奔放、流畅的乐思展示了新疆人民欢欣畅快的精
神风貌和生活情趣，音乐具有鲜明的维吾尔族音乐风格。

《春节序曲》
是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954—1955年间，这一
乐章广受人民的喜爱，常在音乐会上单独演奏。

乐曲以我国民间的秧
歌曲调、节奏及陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌的场景描写，
生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。

《春天
奏鸣曲》是贝多芬创作的十首小提琴与钢琴奏鸣曲中的第五首。

乐曲
形象清新而又明朗，旋律欢快而活泼，充满着希望和幸福感。

教学重点：欣赏音乐吹奏竖笛
教学难点：理解音乐，体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美。

教学准备：钢琴、竖笛、三角铁、小铃鼓、多媒体、教材音乐
教学过程：
教学后记：
1．学生对几首乐曲感受、欣赏效果很好，不仅理解了音乐所表现的内容，而且更加深了他们对“春之声”单元主题的理解；
2．学会了用竖笛吹奏《春游》，表现出较高的兴趣；
3．通过创编歌词、填词唱歌等活动，培养了学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力，激发了学生的学习积极性，收到较好的教学
效果。