• 要求：内容具体，感情真实，题目自拟，语句 通顺，字数不少于500字。
我的弟弟大大
的，水灵灵的眼睛，如蝶翼一般的睫毛上下飞
舞着，樱桃小嘴晶莹剔透，衬在他那张宛如一
张大大的苹果脸上，显得那么活泼可爱。
•
弟弟很顽皮，他才一岁多，所以爸妈都向
着他。这天，我写完了作业，妈妈边对照作业，
• 我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上 留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人 就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。
• 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱 纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里 都洋溢着笑意。
语言描写
• 妈妈对弟弟说：“宝贝，这件有点贵，你 看那件多漂亮呀，咱们买那件吧。”弟弟 哭闹着说：“不，不，我就要这个。”
堵又厚又冷的墙。
神态描写
• 爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总 是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳 动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁 的年龄很不相称。
• 妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡， 整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸 的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这 么好看。
• 三、人物的语言描写。写人物的语言，要合乎人物的年 龄、身份、职业、经历和性格等，要有人物的个性特点。
• 四、人物的心理活动描写。可以直接写出人物对事物的 感受，也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
• 五、神态描写。神态描写专指脸部表情，描写时要用表 示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸、笑嘻嘻的脸。
• 妈妈想：“这小子，肯定是去玩具那边 了”，就过去一看，乱七八糟，叹着气说， “唉，真是个淘气包。”
习作要求
• 一个特点鲜明的人，总是给别人留下深刻 的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容 相貌、举手投足也会留下挥之不去的印象。这 次作文我们就来写这样的一个人，可以是身边 熟悉的人（朋友、同学、父母、兄弟姐妹、老 师），也可以是偶然见到的陌生人，写的时候， 试着运用课文中一些写人的方法，写出他（或 她）某一方面的特点。
动作描写
•
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，
就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘
下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
• 一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他 拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑
腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子， 把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了， 就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗 头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁 眼，肥皂沫就”杀”得他直流眼泪。他像盲人摸 路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛 巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他 的眼镜。
•
她的打扮很素净——蓝布棉裙，白色
短袖，一头长发总是梳得整整齐齐。一眼
就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子
动作描写
•
写人物的行动，既要仔细观察动作的
全过程，又要观察整个动作是分几个环节
进行的，分辨出动作的变化，这样才能将
一连串的动作写好。
• 同时还要用确切的词语，特别是动词来 描写人物的动作，以加强文章的表现力。
气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺
有精神的短头发，看起你来，两眼忽闪忽
闪的，好像会说话。
•
我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，
劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖
立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起
眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，
穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
• 这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润 的，眉很黑，细长的双眼闪动着爽直的、 热乎乎的目光；老是未语先笑，语气也带 着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重 心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞的样子。
动作描写
• 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜， 就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘 下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
•
一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他
拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑
腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子， 把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了， 就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗 头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁 眼，肥皂沫就”杀”得他直流眼泪。他像盲人摸 路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛 巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就急急忙 忙去找他的眼镜。
一边看语文书。过了一会儿，妈妈下楼督促爸
爸的“工作”---烧饭去了，由我来监护着。
•
弟弟手拿一支圆珠笔，对着我的语文书上，
《藏戏》一课认真而又仔细地“端详”了一番，
心理描写
•
可以直接写出人物对事物的感受，也
可以通过语言动作描写来暗示人物的心理
状态。
心理描写
• 陈焕生推开房间，看看照出人影的地板， 又站住犹豫：“脱不脱鞋?弄脏了可咋办”， 又一转念，忿忿想到：“我出了五块钱呢！ 再说我也不怕脏！”他便大摇大摆走了进 去，往弹簧椅子上一坐：“管它，坐瘪了 不关我事，出了五元钱呢。”
心理描写
•
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出
亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像
薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋
里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘
碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热
气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，
背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走
着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时
候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一
外貌描写
• 这个描写过程需要注意三点: • 1、为了反映人物的思想品质和性格特征。 • 2、要抓住特点，表现出人物的个性。比如
当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的 光芒。抓住了这些特征，你写的眼睛就活 了。 • 3、写人物的外貌，要有先后次序。
外貌描写例句
•
姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整
整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生
人物描写方法
•
描写人物的文章，必须抓住要写人物
的特点，具体可以从他的外貌、动作、语言
和心理活动、神态方面着手，使文中的人物
栩栩如生，文章整体不做作。
人物描写方法
• 一、人物外貌描写。可以从人物的容貌、衣着、姿态描 写。
• 二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动 中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样 做的。